水是生命之源,下列有關(guān)水的說法錯誤的是(  )
A、凡是無色透明的水都可以喝
B、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C、自然界中的水都是混合物
D、通過過濾可以除去水中難溶的雜質(zhì)
考點:硬水與軟水,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,純凈物和混合物的判別
專題:空氣與水
分析:A、根據(jù)無色透明的水中可能含有對人體有害的可溶性雜質(zhì)來分析;
B、根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法考慮;
C、自然界中的水中含有一定量的雜質(zhì);
D、根據(jù)過濾的原理分析.
解答:解:A、無色透明的水中可能含有對人體有害的可溶性雜質(zhì),故A說法錯誤;
B、向待測水中加入肥皂水,泡沫多浮渣少的是軟水,泡沫少浮渣多的是硬水,故B說法正確;
C、自然界中的水都含有可溶性雜質(zhì),屬于混合物,故C說法正確;
D、過濾可以除去水中難溶性的雜質(zhì).故D說法正確.
故選A.
點評:水是人類寶貴的自然資源,與水相關(guān)的化學(xué)知識是化學(xué)考查熱點之一,特別是水的組成及水電解實驗、性質(zhì)、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內(nèi)容,在中考中出現(xiàn)機率很高.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑.某興趣小組擬選用如圖裝置制備氫化鈣.

請回答下列問題:
(1)請選擇必要的裝置,按氣流方向連接順序為
 
(填儀器接口的字母編號)
(2)根據(jù)完整的實驗裝置進行實驗,實驗步驟如下:檢查裝置氣密性后,裝入藥品;打開分液漏斗活塞;
 
(請按正確的順序填入下列步驟的標(biāo)號).
A.加熱反應(yīng)一段時間                         B.收集氣體并檢驗其純度
C.關(guān)閉分液漏斗活塞                         D.停止加熱,充分冷卻
(3)實驗結(jié)束后,某同學(xué)取少量產(chǎn)物,小心加入水中,觀察到有氣泡冒出,溶液中加入酚酞后顯紅色,該同學(xué)據(jù)此斷,上述實驗確有CaH2生成.
①寫出CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
②該同學(xué)的判斷不正確,原因是
 

(4)請你設(shè)計一個實驗,用化學(xué)方法區(qū)分鈣與氫化鈣,寫出實驗簡要步驟及觀察到的現(xiàn)象
 

(5)登山運動員常用氫化鈣作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)A+2B═C+D,若9gA與足量B反應(yīng),得到8gC和12gD,則反應(yīng)的B物質(zhì)的質(zhì)量為( 。
A、11.gB、5.5g
C、22gD、9g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、蠟燭燃燒B、酒精揮發(fā)
C、瓷碗破碎D、雪糕熔化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能生成一氧化碳的化合反應(yīng)是( 。
A、碳在空氣中完全燃燒
B、木炭與氧化銅反應(yīng)
C、二氧化碳通過灼熱的碳
D、煤爐底部的煤充分燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別氧氣和二氧化碳不能用( 。
A、燃著的木條
B、灼熱的氧化銅
C、紫色石蕊試液
D、澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列性質(zhì)中,屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、紅磷是暗紅色固體
B、氧氣能助燃
C、蠟燭受熱易熔化
D、氮氣是一種無色、不易溶于水的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是4位同學(xué)對“化學(xué)與健康”這一話題發(fā)表的見解,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是(  )
A、打氣筒給籃球充氣,說明分子間有間隔
B、花香四溢,說明分子在不斷運動
C、生活中我們能看到水,但看不到單個的水分子,說明分子很小
D、水結(jié)成冰,體積發(fā)生變化,說明分子的大小發(fā)生了變化

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同步練習(xí)冊答案