10.初中化學(xué)幾種常見(jiàn)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.其中A是常見(jiàn)黑色固體單質(zhì),B是常見(jiàn)液態(tài)化合物,化合物C和單質(zhì)D均為可燃燒氣體,X為紅色固體氧化物,C與X的反應(yīng)常用于工業(yè)上冶煉金屬,Z為硫酸鹽,其溶液為藍(lán)色.根據(jù)推斷回答下列問(wèn)題:
(1)G溶液的顏色為淺綠色,圖中反應(yīng)Ⅰ到Ⅳ中屬于置換反應(yīng)的有3個(gè).
(2)A+B→C+D的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
(3)Na與O2在不同條件下可生成Na2O或Na2O2,Na2O2中氧元素的化合價(jià)為-1,Na2O的化學(xué)性質(zhì)與CaO相似,分步寫(xiě)出Na2O與Z溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2O+H2O=2NaOH,2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.

分析 根據(jù)“Z為硫酸鹽,其溶液為藍(lán)色”,所以Z是硫酸銅,X為紅色固體氧化物,C與X的反應(yīng)常用于關(guān)于上冶煉金屬,所以X是氧化鐵,C是一氧化碳,一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,F(xiàn)會(huì)與硫酸銅反應(yīng),所以E是二氧化碳,F(xiàn)是鐵,A是常見(jiàn)黑色固體單質(zhì),B是常見(jiàn)液體化合物,A和B高溫會(huì)生成一氧化碳和D,化合物C和單質(zhì)D均為可燃?xì)怏w,所以A是木炭,B是水,D是氫氣,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,所以H是銅,G是硫酸亞鐵,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:
根據(jù)“Z為硫酸鹽,其溶液為藍(lán)色”,所以Z是硫酸銅,X為紅色固體氧化物,C與X的反應(yīng)常用于關(guān)于上冶煉金屬,所以X是氧化鐵,C是一氧化碳,一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,F(xiàn)會(huì)與硫酸銅反應(yīng),所以E是二氧化碳,F(xiàn)是鐵,A是常見(jiàn)黑色固體單質(zhì),B是常見(jiàn)液體化合物,A和B高溫會(huì)生成一氧化碳和D,化合物C和單質(zhì)D均為可燃?xì)怏w,所以A是木炭,B是水,D是氫氣,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,所以H是銅,G是硫酸亞鐵,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以
(1)通過(guò)推導(dǎo)可知,G是硫酸亞鐵,溶液的顏色為淺綠色,Ⅰ是水和木炭反應(yīng)生成氫氣和一氧化碳,是置換反應(yīng),Ⅱ是一氧化碳和氧化鐵生成鐵和二氧化碳,不屬于置換反應(yīng),Ⅲ是氫氣和氧化銅反應(yīng)生成銅和水,是置換反應(yīng),Ⅳ是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,是置換反應(yīng),所以圖中反應(yīng)I到IV中屬于置換反應(yīng)的有3個(gè);
(2)因?yàn)锳+B→C+D的反應(yīng)是水蒸氣和木炭在高溫的條件下生成氫氣和一氧化碳,故其化學(xué)方程式為:C+H2O(氣)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO;
(3)因?yàn)殁c元素的化合價(jià)為+1,故Na2O2中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià),Na2O與硫酸鐵溶液的反應(yīng)是氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉,氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,化學(xué)方程式為:Na2O+H2O=2NaOH,2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
故答案為:
(1)淺綠色;3;(2)C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2;(3)-1;Na2O+H2O=2NaOH,2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.有三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體,已知它們分別是石灰水,氫氧化鈉溶液和稀硫酸,怎樣用化學(xué)方法來(lái)鑒別它們?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.錫是人體生命活動(dòng)必需的微量元素之一,它具有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、血紅蛋白的分解、機(jī)體組織生長(zhǎng)和創(chuàng)傷愈合的功能,抑制癌細(xì)胞的生成,人體如果長(zhǎng)期缺乏錫會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育.如圖是錫元素的部分信息,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.錫元素的符號(hào)是SnB.錫原子的相對(duì)原子質(zhì)量是118.7
C.錫原子核外電子數(shù)是50D.錫元素屬于非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.根據(jù)如圖水分子分解的微觀示意圖,得出的信息錯(cuò)誤的是( 。
A.反應(yīng)前后分子的數(shù)目發(fā)生改變
B.反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生改變
C.分子是化學(xué)變化中的最小微粒
D.甲、乙、丙三種分子的個(gè)數(shù)比為2:2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO2的制取和性質(zhì):

(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖1所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是造成二氧化碳不純,其原因是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(用化學(xué)方程式表示)
(2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖2所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的.其共同原理是反應(yīng)后內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差.
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是二氧化碳也能與水反應(yīng)
小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是收集同樣大小的一塑料瓶二氧化碳,倒入與氫氧化鈉溶液同樣多的蒸餾水,觀察塑料瓶的變癟情況.
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂,請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的探究活動(dòng).
Ⅰ.制取氧氣方法的分析

(1)寫(xiě)出A、B裝置中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):①試管;②集氣瓶.
(2)寫(xiě)出一個(gè)用A或B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用B裝置制取一瓶氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了.
(4)上述兩種方法中,更符合“低碳”理念的是B(填“A”或“B”).
Ⅱ.制取二氧化碳原料的選擇
(1)實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石(主要成分CaCO3)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,同學(xué)們提出了下列問(wèn)題并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
[問(wèn)題一]能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳?
[實(shí)驗(yàn)一]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A中不斷產(chǎn)生氣泡,固體逐漸減少,有少量固體剩余.
B中開(kāi)始有少量氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)很快停止.
[分析一]實(shí)驗(yàn)室不能(填“能”或“不能”)用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳.
[問(wèn)題二]能否用粉末狀的石灰石、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?
[實(shí)驗(yàn)二]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A中迅速產(chǎn)生大量氣泡,固體很快減少,有少量固體剩余.
B、C中都迅速產(chǎn)生大量氣泡,固體很快消失.
[分析二]實(shí)驗(yàn)室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是反應(yīng)速率太快,不利于二氧化碳的收集.
[結(jié)論]實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,原料通常用塊狀石灰石(或大理石)和稀鹽酸.
Ⅲ.拓展與反思
通過(guò)探究活動(dòng),你認(rèn)為選擇實(shí)驗(yàn)方法時(shí)應(yīng)考慮的因素有反應(yīng)速率快慢(寫(xiě)一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.下列裝置如圖1可制取有關(guān)氣體.

請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣如用E 裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶中.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常選用的發(fā)生裝置為B,應(yīng)選用的收集裝置是C.
(3)實(shí)驗(yàn)室也可以用A 裝置制取二氧化碳(試管口無(wú)需棉花),推測(cè)其反應(yīng)物是A.
A.NaHCO3 固體  B.大理石與稀鹽酸  C.木炭與氧氣
(4)如圖2裝置可用來(lái)測(cè)量生成的O2 的體積,檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是:當(dāng)把針筒里的活塞向內(nèi)推時(shí),若看到導(dǎo)管口進(jìn)入一段水柱,說(shuō)明氣密性良好.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.2011年是國(guó)際化學(xué)年(IYC2011),其宗旨是“增進(jìn)公眾對(duì)化學(xué)重要性的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)青年人熱愛(ài)化學(xué),學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),對(duì)課本中一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)作了綠色化改進(jìn)后制取單質(zhì)鐵(K1,K2是活塞):
(1)關(guān)閉K1、開(kāi)啟K2,可以驗(yàn)證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物.
①這是關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)裝置進(jìn)行裝置的氣密性檢查;
②CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③在f處點(diǎn)燃?xì)怏w的目的是點(diǎn)燃多余的一氧化碳,避免污染空氣
(2)關(guān)閉K2,開(kāi)啟K1,可以將e口出來(lái)的氣體再?gòu)腶通入裝置而循環(huán)使用.
①d瓶中應(yīng)裝D(填序號(hào)).
A.澄清石灰水    B.水    C.石蕊溶液    D.濃硫酸
②該實(shí)驗(yàn)這樣改進(jìn)的主要優(yōu)點(diǎn)是減少碳的排放,提高原料利用率
(3)小剛用不純的氧化鐵粉末樣品(雜質(zhì)為鐵粉),通過(guò)該實(shí)驗(yàn)測(cè)定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
小剛稱(chēng)取10g樣品,利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:(物質(zhì)完全反應(yīng))
 
編號(hào)稱(chēng)量物反應(yīng)前反應(yīng)后
硬質(zhì)玻璃管及所盛固體總質(zhì)量76.2g73.8g
C裝置總質(zhì)量153.7g160.3g
①由如表數(shù)據(jù)可分析出,反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管及所盛固體總質(zhì)量減少的是氧元素的質(zhì)量.
②請(qǐng)依據(jù)c裝置總質(zhì)量變化的數(shù)據(jù),計(jì)算出樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
解:設(shè)樣品中氧化鐵的質(zhì)量為x反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為:160.3g-153.7g=6.6g
3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
160 132
x 6.6g
則$\frac{160}{132}=\frac{x}{6.6g}$,解得x=8g.
樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{8g}{10g}$×100%=80%..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.將15.9g混有少量氯化鈉的碳酸鈉粉末與100g稀鹽酸放入同一燒杯中,恰好完全反應(yīng)后,測(cè)得燒杯內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量為111.5g,
求(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是多少?
(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
 (3)稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
 (4)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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