【題目】碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛，根據(jù)已學(xué)知識回答:

(1)由碳元素組成的“碳海綿”是己知最輕的固體材料，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好， 可重復(fù)處理海上石油泄漏，這是碳海棉具有很強(qiáng)的_____________性。

(2)CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為兩者______________不同；CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化: CO2+C2CO其中__________________發(fā)生氧化反應(yīng)。

【答案】吸附 分子構(gòu)成 C

【解析】

(1) 由碳元素組成的“碳海綿”是已知最輕的固體材料，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好，可重復(fù)處理海上石油泄漏，這是碳海綿具有很強(qiáng)的吸附性；

(2) CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為兩者分子構(gòu)成不同；CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化：CO2+C2CO，其中C奪取了二氧化碳中的氧，發(fā)生氧化反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某固體混合物可能含有CuSO4、CaCO3、 Na2CO3、NaOH中的一種或兩種是為了確定該混合物的成分，進(jìn)行如下實驗:

步驟Ⅰ:取少量固體于燒杯中，加水，攪拌，固體全部溶解，得到無色溶液A。

步驟Ⅱ:取少量溶液A于試管中，滴加過量的MgCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生;再加入過量稀鹽酸，沉淀消失，有氣泡產(chǎn)生。

（1）步驟II中產(chǎn)生的氣體是___。

（2）根據(jù)上述實驗推斷該固體混合物中一定含有____。

（3）為進(jìn)一步確定混合物的組成，可進(jìn)行如下實驗:取少量溶液A于試管中，________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室用于氣體制備的裝置，請根據(jù)圖示回答問題：

（1）圖中a裝置的名稱是______。

（2）實驗室中能用于過氧化氫溶液制氧氣，且便于隨時添加液體藥品的發(fā)生裝置是______（填序號，下同）；要想得到比較純凈的氧氣，需要選擇的收集裝置是______。

（3）實驗室制取二氧化碳時，應(yīng)選擇的收集裝置是______，理由是______；判斷二氧化碳是否收集滿的方法是______，制備二氧化碳?xì)怏w的方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置，根據(jù)題意，完成下列填空。

（1）指出儀器a的名稱：a 。

（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，實驗裝置可選用：_____________(填序號)。

（3）裝置A的管口內(nèi)放了一團(tuán)棉花，目的是___________________________。

（4）某同學(xué)用收集到的氧氣做鐵絲燃燒的實驗，結(jié)果集氣瓶破裂了，其原因是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C三種元素。A的單質(zhì)是空氣中含量最多的物質(zhì)；B元素是地殼里含量最多的金屬元素；C元素的單質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)。

（1）寫出下列符號：A單質(zhì)______��；B離子________ ； C元素________。

（2）寫出C單質(zhì)在氧氣中燃燒反應(yīng)的符號表達(dá)式：_________________________ ，其基本反應(yīng)類型是____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有一包白色粉末，可能由Na2SO4、Na2CO3、CuSO4、NaOH、BaCl2中的一種或幾種組成。為探究其組成設(shè)計并進(jìn)行了以下實驗:

步驟一:取少量白色粉末于燒杯中，加入足量的水溶解，并用玻璃棒充分溶解，攪拌、過濾，得到無色濾液和白色沉淀。

步驟二:取少量無色濾液于試管中，向其中加入___________，溶液變紅。

步驟三:向白色沉淀中加入足量的稀鹽酸沉淀全部溶解。

請分析上述實驗現(xiàn)象，回答下列問題

(1)白色粉末中一定不含__________，可能含有_____________。

(2)請寫出生成白色沉淀的化學(xué)方程式_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某種鐵的冶煉流程如下圖所示。下列說法錯誤的是

A.“燃燒室”中CH4燃燒的作用是提供一氧化碳

B.整個流程中，有四種元素化合價發(fā)生改變

C.流程中CH4可循環(huán)使用

D.催化室中發(fā)生的總反應(yīng)化學(xué)方程式可能為：2CH4 +H2O +CO2 3CO+ 5H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬及其化合物的應(yīng)用及制備。

（一）鐵、銅的廣泛應(yīng)用

（1）航母用鋼要具有低磁性。下列具有磁性的是______（填序號）。

A FeO B Fe3O4 C Fe2O3

（2）“航母”螺旋漿可由特制的銅合金制造。銅合金比銅的硬度______（填“大”或“小”）。銅比鐵在海水中耐腐蝕的原因是______。

（3）生鐵煉鋼時，硅（Si）與氧化亞鐵在高溫條件下轉(zhuǎn)化為二氧化硅和鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（二）硫酸銅的制備

下圖為某興趣小組用含較多雜質(zhì)的銅粉制取硫酸銅晶體[CuSO4·5H2O]的兩種實驗方案。

（4）制備中需過濾得到硫酸銅晶體。過濾時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和___。

（5）灼燒雜銅除去其中的雜質(zhì)，產(chǎn)生CO2和少量CO。灼燒后的產(chǎn)物為CuO及少量Cu。產(chǎn)物中含有Cu的可能原因是______（填序號）。

A灼燒過程中，部分氧化銅與一氧化碳反應(yīng)

B灼燒不充分，銅未被完全氧化

C該條件下銅無法被氧氣氧化

（6）方案Ⅰ通入氧氣，少量Cu轉(zhuǎn)化為CuSO4。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

（7）方案Ⅱ中加入濃硫酸發(fā)生的反應(yīng)有Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O。

方案Ⅰ優(yōu)于方案Ⅱ的理由是____。

（三）波爾多液的制備及組成測定

波爾多液是常見的殺菌劑，為天藍(lán)色堿性懸濁液。以硫酸銅、生石灰及水為原料，制備波爾多液。為測定從波爾多液中分離出的天藍(lán)色固體[CuSO4·aCu(OH)2·bCa(OH)2·cH2O]的組成，設(shè)計如下實驗：

（實驗Ⅰ）稱取64.4g天藍(lán)色固體，加入足量稀HNO3使其完全溶解，再加入過量Ba(NO3)2溶液，過濾，洗滌干燥得白色固體23.3g。

（8）判斷Ba(NO3)2溶液已過量的方法是：靜置，向上層清液中滴加____溶液，無現(xiàn)象。

（9）不能在鐵制容器中配波爾多液。請用化學(xué)方程式解釋原因____。

（實驗Ⅱ）另取64.4g天藍(lán)色固體，用下圖裝置進(jìn)行熱分解實驗：

（資料）①CuSO4、Cu(OH)2、Ca(OH)2在一定溫度下能受熱分解，分別生成兩種氧化物，分解過程中各元素的化合價均不改變。

②天藍(lán)色固體在110℃時，完全失去結(jié)晶水。

③Cu(OH)2在100℃時分解完全。CuSO4和Ca(OH)2在580℃左右時開始分解，到650℃時均能分解完全。

④濃硫酸可用于吸收SO3。

（10）按圖連接好裝置，實驗前要先__________。

（11）控制溫度在110℃充分加熱，測得B裝置增重10.8g。再升溫至650℃充分加熱，B裝置又增重了15.2 g。最終剩余固體中的成分是_________。

（12）整個加熱過程中，天藍(lán)色固體分解生成水的總質(zhì)量為_________g。

（13）天藍(lán)色固體CuSO4·aCu(OH)2·bCa(OH)2·cH2O中，a∶b∶c＝______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨堿法生成純堿的主要反應(yīng)原理知下：（1）；（2），對上述信息的有關(guān)理解不正確的是（）

A.（1）中析出碳酸氫鈉晶體后剩余溶液只有一種溶質(zhì)

B.二氧化碳的作用是提供碳、氧元素

C.氨鹽水比食鹽水更易吸收二氧化碳，是因為氨鹽水呈堿性

D.反應(yīng)（1）中生成碳酸氧鈉而不是碳酸鈉，是因為碳酸氫鈉更易達(dá)到飽和而結(jié)晶析出

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