【題目】根據氧氣的制取和性質的相關知識,回答下列問題:
(1)圖甲裝置中二氧化錳的作用是__________。
(2)要獲得一瓶干操的氧氣,圖甲裝置中導管的連接順序為a→_________。
(3)下列關于硫燃燒實驗(如圖乙)的相關描述合理的有________(填序號)。
①硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰
②硫燃燒是劇烈氧化的現象
③硫在空氣和氧氣中燃燒的產物不同
④集氣瓶底部留有水可以減少燃燒產物對空氣的污染
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關下列物質的用途描述正確的是( )
A.稀鹽酸用于鐵制品表面除銹 B.液氧作火箭發(fā)射的燃料
C.氫氧化鈉用于治療胃酸過多 D.尿素[CO(NH2)2]作優(yōu)質復合肥
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖表示某化學反應的微觀過程,有關該反應的說法正確的是( )
甲 乙 | 丙 丁 | 氫原子 氧原子 氮原子 | |
反應前 | 反應后 |
A.該反應屬于復分解反應 B.反應前后分子種類和數目不變
C.甲物質中氮、氫元素的質量比為1:3 D.參加反應甲、乙物質的分子個數比為4:5
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以純堿和石灰石為原料制備燒堿的工藝流程如下圖所示。請回答下列問題。
(1)下列物質中均能與石灰石、生石灰、熟石灰發(fā)生反應的是_____(填字母序號)。
A.水 B.鹽酸 C.二氧化碳
(2)步驟④發(fā)生反應的化學方程式是____________。
(3)如果要檢驗上述產品中的燒堿溶液里是否含有純堿,可用的試劑為_____(填一種試劑的化學式)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗小組的同學在用鋅粒與右圖硫酸溶液(試劑瓶標簽部分腐蝕)反應時。
發(fā)現有氣泡產生,并聞列有刺激性氣味。他們對此氣體的成分進行了探究.
【提出問題】鋅粒加入該硫酸溶液反應生成的氣體是什么?
【查閱資料】①濃硫酸與鋅反應,但不產生氫氣,也不會產生氧氣。能生成二氧化硫氣體;
②有刺激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種紅色色素)溶液褪色。
【猜想與假設】
甲同學認為:氣體可能是H2;
乙同學認為:氣體可能是SO2;
丙同學認為:氣體還可能是_____。
【實驗探究】
為了驗證上述猜想,同學們在老師的指導下設計了如下圖的裝置(部分夾持器材略去,假設每個能發(fā)生的反應都進行完全)進行探究:
(1)圖I中a儀器的名稱是______,圖II中D處氣體發(fā)生裝置可選圖I中的____(填字母序號)。
(2)實驗開始后,觀察到E中品紅溶液褪色,證明氣體中含有________。
(3)H裝置的作用是______。寫出發(fā)生反應的化學方程式________________。
(4)F裝置的作用是_________。
(5)G裝置在點燃酒精燈加熱之前應先通一段時間的氣體。目的是_______;加熱一段時間后,觀察到____________,證明氣體中含有H2。
【實驗結論】______同學的猜想是正確的。
【反思與交流】
①鋅和濃硫酸反應生成硫酸鋅、水和二氧化硫,為什么反應過程中又產生了氫氣呢?用文字簡述原因:____________________。
②鋅與濃硫酸、稀硫酸反應都可以產生硫酸鋅,如果需要制取硫酸鋅,用鋅與稀硫酸反應的優(yōu)點是____________(任填一種合理的答案)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中字母代表含硫元素的物質,下列判斷錯誤的是
A.物質a在純氧中燃燒可以生成物質b
B.物質c是二氧化硫
C.物質d中硫元素的化合價為-2價
D.物質d、e和f中一定那含有氫元素
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近日有媒體報道,我國科學家發(fā)現“把二氧化碳變成汽油”的高效轉化新途徑。即通過設計一種新型多功能復合催化劑,首次實現了CO2直接加氫制取汽油。被同行譽為“CO2催化轉化領域的突破性進展”。據此,你認為下列說法不正確的是
A.新途徑可有效緩解全球溫室效應 B.此技術可減少對化石燃料的依賴
C.該轉化過程中沒有發(fā)生化學變化 D.催化劑對轉化起著舉足輕重作用
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com