7.初中化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們初步認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu).
(1)如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

(2)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是D(填序號(hào)).
A.①②B.②③C.③④D.④⑤

分析 (1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)觀察CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)微粒的變化,分析反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子.

解答 解:(1)由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成了二氧化碳.反應(yīng)的方程式是:.
(2)由CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)微粒的變化可知,反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是碳原子和氧原子.
故答為:
(1)2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;(2)D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識(shí),難度不大,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.磷酸二氫鉀(KH2PO4)既能促進(jìn)農(nóng)作物根系發(fā)達(dá),又能使其莖桿粗壯,它屬于( 。
A.氮肥B.磷肥C.鉀肥D.復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

18.A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素.其中A為無(wú)色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略).

回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AO2;BCO.
(2)寫(xiě)出由物質(zhì) B 轉(zhuǎn)化為物質(zhì) C 的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(3)寫(xiě)出物質(zhì)C與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學(xué)方程式2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列化學(xué)方程式完全正確的是(  )
A.鐵在氧氣中燃燒:4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2Fe2O3
B.甲烷在氧氣中燃燒:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2
C.鐵與稀鹽酸反應(yīng):2Fe+6HCl═2 Fe Cl 3+3H2
D.炭還原氧化銅的反應(yīng):C+2 CuO═CO2↑+2Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.中考結(jié)束后,去師宗菌子山游玩實(shí)為一大快事,在野炊露營(yíng)的過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些問(wèn)題,你會(huì)怎么處理呢?
(1)對(duì)野炊有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)告訴你,炊具最好用導(dǎo)熱性好,能補(bǔ)充鐵元素的鐵鍋較好,如果你選用的鐵鍋由生鐵制成,生鐵屬于:AB(填序號(hào)).
A.合金       B.金屬材料
(2)在用樹(shù)枝生火的過(guò)程中,如果迅速往“灶”中塞滿樹(shù)枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,可見(jiàn)物質(zhì)要充分燃燒需要的條件是:需要充足的氧氣.
(3)玩耍的過(guò)程中衣服不小心沾上松樹(shù)油,可以用汽油洗凈,是因?yàn)槠秃退蓸?shù)油形成了溶液;用完餐后,往往用洗滌劑去除餐具上的油污,是因?yàn)樗鼈冃纬闪巳闈嵋海?br />(4)夜晚露營(yíng)時(shí),若不小心被蚊蟲(chóng)叮咬(蚊蟲(chóng)能分泌出蟻酸),可涂抹少量的肥皂水以減輕疼痛.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置和收集裝置依次是AC(填字母序號(hào),下同).如圖E所示,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.水是生命之源,人類生活離不開(kāi)水.
(1)市場(chǎng)上供應(yīng)的礦泉水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)明礬可用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物吸附可以懸浮于水中的雜質(zhì).
(3)易生水垢的水中含可溶性鈣、鎂化合物較多,叫做硬水;若此水用于洗衣服,涂上肥皂后產(chǎn)生的泡沫少(填“多”或“少”);這種水可以通過(guò)加熱煮沸的方法將之轉(zhuǎn)化.
(4)對(duì)于吸附、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作,只能除去不溶性雜質(zhì)的是過(guò)濾,凈化水程度高的是蒸餾.
(5)2015 年4 月16 日,國(guó)務(wù)院發(fā)布《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》,提出到2020 年全國(guó)水環(huán)境質(zhì)量得到階段性改善,污染嚴(yán)重水體較大幅度減少.下列做法對(duì)水污染防治有幫助的合理做法是B.
A.禁止使用化肥B.全面控制污染物排放C.大量使用含磷洗衣粉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
①用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,分解反應(yīng)
②加熱高錳酸鉀2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應(yīng)
③木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,化合反應(yīng);
④雙氧水和二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.如表是2009年4月某同學(xué)購(gòu)買(mǎi)的某飲料包裝上說(shuō)明的一部分:
品名X X X
營(yíng)養(yǎng)成分蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、鈣、鎂、鉀、鈉、鋅、維生素A、維生素D、維生素E、水
貯存方法置于陰涼干燥處、避免陽(yáng)光直接照射.允許有少量沉淀,飲用前請(qǐng)搖勻.
生主日期:2009.1.17     保質(zhì)期:六個(gè)月
(1)營(yíng)養(yǎng)成分中的“鈣、鎂、鉀、鈉、鋅”指元素( 填“元素”、“單質(zhì)”或“化合物”);
(2)能提供能量的有機(jī)物是糖類(只寫(xiě)一種);
(3)該飲料的包裝的材料是塑料,如圖圖標(biāo)中表示塑料包裝制品回收標(biāo)志的是C.

(4)該食品能否食用?為什么?能;食品在保質(zhì)期內(nèi).

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