A. | 地球上水資源豐富,可隨意使用 | |
B. | 水通電生成氫氣和氧氣,說明水分子由氫分子和氧分子構成 | |
C. | 明礬可促進水中懸浮雜質(zhì)的沉降 | |
D. | 活性炭能將硬水軟化 |
分析 A、根據(jù)地球水資源狀況進行分析判斷.
B、根據(jù)電解水的實驗結(jié)論解答;
C、根據(jù)明礬溶于水形成的膠體具有吸附性解答;
D、活性炭不能除去水中的鈣離子和鎂離子;
解答 解:A、地球表面約71%被水覆蓋,但可供人類使用的淡水資源極其有限,故錯誤.
B、水在通電情況下分解成氫氣和氧氣,是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣,該事實說明分子是可以再分的,故錯誤;
C、明礬溶于水形成的膠體具有吸附性,能將水中不溶性固體雜質(zhì)吸附在其表面形成大顆粒易于沉降,正確;
D、活性炭具吸附作用,但不能除去水中的鈣離子和鎂離子,不能將硬水進行軟化;故錯誤;
答案:C
點評 此題考查了水資源的狀況、水的凈化、活性炭的性質(zhì)用途等相關知識,題型雖簡單,但涉及知識面廣,鍛煉學生對知識的掌控能力.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稱取固體 | B. | 量取液體 | ||
C. | 用過后滴管的放置 | D. | 轉(zhuǎn)移溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
待鑒別的物質(zhì) | 鑒別試劑 | |
A | 稀鹽酸和稀硫酸 | BaCl2溶液 |
B | 硝酸銨固體和氫氧化鈉固體 | 水 |
C | 氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液 | 酚酞試液 |
D | 氧氣、二氧化碳、氮氣 | 燃著的木條 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
實驗① | 實驗② | 實驗③ |
A. | 對比實驗①和②,可研究鹽酸的濃度對反應劇烈程度的影響 | |
B. | 對比實驗②和③,可研究鹽酸的濃度對反應劇烈程度的影響 | |
C. | 對比實驗①和③,可研究溫度對反應劇烈程度的影響 | |
D. | 以上實驗只能對比出濃度和溫度對反應的影響,但還未能體現(xiàn)表面積對反應的影響 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CuSO4→FeSO4 | B. | NaCl→Na2CO3 | C. | NaHCO3→NaCl | D. | Na2CO3→NaOH |
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