2.根據(jù)實驗室里制取氧氣的裝置回答下列問題:
(1)寫出大試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(2)該裝置中收集氧氣的方法是排水,說明氧氣具有不易溶于水 的性質(zhì).
(3)除該裝置中收集氧氣的方法外,還可以用向上排空氣
法收集,用此方法收集氧氣,檢驗是否收集滿的操作是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明集滿了氧氣.

分析 (1)實驗室用A裝置制取氧氣,屬于固體加熱型,試管口放有一團棉花,采用的加熱高錳酸鉀的方法,據(jù)此進行分析解答.
(2)根據(jù)該裝置中收集氧氣的方法,結(jié)合氧氣的物理性質(zhì),進行分析解答.
(3)根據(jù)收集氧氣的方法,結(jié)合氧氣的驗滿方法,進行分析解答.

解答 解:(1)實驗室用A裝置制取氧氣,屬于固體加熱型,試管口放有一團棉花,采用的加熱高錳酸鉀的方法,高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)該裝置中收集氧氣的方法是排水法,是因為氧氣不易溶于水.
(3)除該裝置中收集氧氣的方法外,還可以用向上排空氣法收集,其驗滿的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明集滿了氧氣.
故答案為:(1)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(2)排水;不易溶于水;(3)向上排空氣;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明集滿了氧氣.

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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13.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
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10.酸、堿、鹽是三類重要物質(zhì).
(1)打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞,在瓶口出現(xiàn)白霧的是濃鹽酸.
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(3)酸和堿的中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì),可用熟石灰進行處理,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2H2O.
(4)氫氧化鈉是一種重要的堿,一瓶氫氧化鈉固體因長期在空氣里敞口放置質(zhì)量增加且變質(zhì).寫出氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(5)鈣片(主要成分為碳酸鈣)可用于預(yù)防和治療鈣缺乏癥,其中碳酸鈣含量的測定方法是,加入足量的稀鹽酸,根據(jù)產(chǎn)生氣體的體積計算樣品中碳酸鈣的含量.
根據(jù)所示實驗裝置圖,回答問題:
①樣品粉碎的目的增大反應(yīng)物的接觸面積
②裝置B中放置植物油的目的是防止二氧化碳溶于水.
③如何測出產(chǎn)生氣體的體積?

④取l0g鈣片樣品放在燒杯中,向其中注入一定量的稀鹽酸,使之與樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)).產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與所加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖C所示.試計算樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.為測定空氣的成分,進行如圖所示的實驗:
(1)將燃燒匙中的紅磷點燃放入集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒并產(chǎn)生大量白煙,發(fā)白光、放熱
(2)反應(yīng)停止后打開止水夾,燒杯中的水會進入集氣瓶,大約達到集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$ 為止.
(3)此實驗還可說明集氣瓶中剩余氣體的哪些性質(zhì)?(物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各寫一點)難溶于水,化學(xué)性質(zhì)不活潑.

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7.在出土的漢代文物上發(fā)現(xiàn)一種顏料“漢紫”,其主要成分為紫色的硅酸銅鋇(化學(xué)式:BaCuSi2Ox,其中Cu為+2價),下列有關(guān)說法不正確的是(  )
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14.用化學(xué)符號表示:
(1)2個硫原子2S   
(2)3個碳酸根離子3CO32-
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(4)空氣中含量最多的氣體N2

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11.廢舊電池中的汞、鎘、鉛等重金屬元素對土壤以及水都會造成嚴重的危害,所以我們應(yīng)該回收集中處理.

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