實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
檢驗(yàn)精鹽中的物質(zhì) | 取少量精鹽加水溶解: ①加入碳酸鈉溶液; ②另取樣加入氫氧化鈉溶液 | 都產(chǎn)生 白色沉淀. | ①含有氯化鈣 ②含有氯化鎂 |
分析 (1)根據(jù)除去難溶性雜質(zhì)的步驟分析;
(2)根據(jù)蒸發(fā)結(jié)晶的原理分析;
(3)根據(jù)結(jié)論分析氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀、氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂沉淀分析試劑.
解答 解:(1)除去難溶性雜質(zhì)得到氯化鈉,經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)操作,其中每一步都用到玻璃棒,在蒸發(fā)中玻璃棒起到攪拌作用,防止液體受熱不均勻造成液滴飛濺;
故答案為:蒸發(fā);玻璃棒;攪拌防止局部溫度過高造成液體飛濺;
(2)在除去難溶性雜質(zhì)后要得到氯化鈉固體,通過蒸發(fā)結(jié)晶,因?yàn)槁然c的溶解度隨溫度變化不大;
故答案為:溶于水、溶解度受溫度影響較小;
(3)氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀、氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂沉淀,因此可以加入的試劑分別是碳酸鈉,再加入氫氧化鈉,都會產(chǎn)生白色沉淀;
故答案為:碳酸鈉; 氫氧化鈉(合理即可);白色沉淀.
點(diǎn)評 本題考查是物質(zhì)的除雜和凈化的知識,對于培養(yǎng)同學(xué)們的分析判斷和整合能力很有幫助,有一定的難度.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大力提倡生態(tài)農(nóng)業(yè),禁止化肥、農(nóng)藥的生產(chǎn) | |
B. | 煤和石油是不可再生的資源,必須綜合開發(fā)利用 | |
C. | 氫氣是比天然氣更理想的燃料,應(yīng)不惜一切代價盡早推廣使用 | |
D. | 為了提高水資源的利用率,直接用工廠排出的廢水灌溉農(nóng)田 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用鉛筆芯代替石墨試驗(yàn)導(dǎo)電性 | B. | 用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?/td> | ||
C. | 用磁鐵吸引來區(qū)分鐵絲和鋁絲 | D. | 用水區(qū)分氫氧化鈉和硝酸鈣固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 相同原子可能構(gòu)成不同的分子 | B. | 物質(zhì)只能由分子構(gòu)成 | ||
C. | 分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量 | D. | 化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 任何食品都不可以使用食品添加劑 | |
B. | 霉變的大米、花生,即使經(jīng)過蒸煮也不能食用 | |
C. | 含鈣、鋅的奶粉有利于補(bǔ)充人體所需的常量和微量元素 | |
D. | 不能用亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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