(2007?達(dá)州)為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時,參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等.某校甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如圖的實驗來驗證自己的假設(shè).
[進(jìn)行實驗]
如圖所示,甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有石灰水的燒杯中,乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中;然后將燒杯放到天平上,用砝碼平衡;接著取下燒杯并將其傾斜,使試管同和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng),待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上,觀察天平是否平衡.
根據(jù)要求,請回答:
[實驗現(xiàn)象]
反應(yīng)后,甲小組的天平指針指向刻度盤的
中間
中間
,乙小組的天平指針指向刻度盤的
右邊
右邊
.(選填“左邊”、“右邊”或“中間”)
[解釋與結(jié)論]
甲小組的結(jié)論為:
參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
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乙小組的解釋為:
反應(yīng)中有二氧化碳?xì)怏w生成,因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會減少.
反應(yīng)中有二氧化碳?xì)怏w生成,因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會減少.
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[反思與評價]
比較兩個小組的實驗設(shè)計,若使用的試劑不變,應(yīng)改進(jìn)的是:
將乙小組中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置
將乙小組中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置
;由此,你將得出新的結(jié)論:探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時,若要用到
有氣體參加或生成的反應(yīng),應(yīng)該在密閉容器中進(jìn)行實驗
有氣體參加或生成的反應(yīng),應(yīng)該在密閉容器中進(jìn)行實驗
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