【題目】同學(xué)利用“多米諾骨牌“效應(yīng),設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開(kāi) A 中分液漏斗的活塞,很快看到 E 中導(dǎo)管口有氣泡冒出。請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:
(1)A 中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;B 中白磷不燃燒,原因是_____。
(2)C、E 中看到的現(xiàn)象分別是_____、_____。
(3)用化學(xué)方程式表示 E 中顏色變化的原因_____;
(4)用 F 裝置收集氣體的依據(jù)是_____。檢驗(yàn) F 裝置中氣體是否收集滿(mǎn)的方法是_____。
【答案】 溫度沒(méi)有達(dá)到白磷的著火點(diǎn) 液面下降,進(jìn)入D裝置,產(chǎn)生氣泡 產(chǎn)生氣泡 CO2+H2O═H2CO3 氧氣密度比空氣大 把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)
【解析】
(1)A中過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
B 中白磷不燃燒,原因是溫度沒(méi)有達(dá)到白磷的著火點(diǎn)。
故填:;溫度沒(méi)有達(dá)到白磷的著火點(diǎn)。
(2)C中,氣壓增大,把稀鹽酸壓入D裝置中,E中碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,看到的現(xiàn)象分別是液面下降,進(jìn)入D裝置、產(chǎn)生氣泡。
故填:液面下降,進(jìn)入D裝置;產(chǎn)生氣泡。
(3)二氧化碳進(jìn)入E中,和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3。故填:CO2+H2O═H2CO3。
(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是氧氣密度比空氣大;
檢驗(yàn) F 裝置中氣體是否收集滿(mǎn)的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)。
故填:氧氣密度比空氣大;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
中紅磷必須足量的原因是______,反應(yīng)方程式為______;
中玻璃棒的作用是______;
中反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律______填“是”或“否”,其不平衡的原因是______.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。
(1)從微觀角度。下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
①微觀上看,該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是____________(填“原子”或“分子”),變化過(guò)程中,同種原子的個(gè)數(shù)____________ (填“有”或“沒(méi)有”)增減。
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為 。
(2)從反應(yīng)類(lèi)型角度。一種物質(zhì)可通過(guò)不同的反應(yīng)類(lèi)型生成,以二氧化碳為例。
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是___________(填一種物質(zhì)化學(xué)式)。
②高溫下,石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是________________________。
③在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng),生成二氧化碳和_____(填化學(xué)式)。
(3)從能量變化角度。借用右圖裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的能量變化。
① 往燒杯中加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時(shí)生石灰的作用是__________。
② 將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷燃燒的是____(填標(biāo)號(hào))。
A.氯化鈉 B.硝酸銨 C.濃硫酸 D.氫氧化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某小組同學(xué)想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖然仍為無(wú)色溶液,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)。
(1)方案一:測(cè)定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH(20℃)
①將pH試紙伸入某NaOH溶液中,測(cè)定NaOH溶液的pH,pH_____7(選填“大于”、“等于”或“小于”);實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是_____。
②將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中,混合均勻后測(cè)定其pH,pH小于7。
結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且_____(填寫(xiě)溶質(zhì)的化學(xué)式)過(guò)量。
(2)方案二:向盛有NaOH溶液的燒杯中先滴加酚酞試液,后滴加稀硫酸至過(guò)量,觀察到_____的現(xiàn)象。
結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)上述兩個(gè)方案在設(shè)計(jì)思想上的相同點(diǎn)是_____。
(4)為了進(jìn)一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù),依據(jù)中和反應(yīng)是_____(選填“放熱”、“吸熱”或“無(wú)熱量變化”)的反應(yīng),采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),整個(gè)實(shí)驗(yàn)中至少需要測(cè)定溶液溫度_____次。
(5)實(shí)驗(yàn)室存放的常見(jiàn)的堿除了氫氧化鈉外,還有氫氧化鈣,它們存放時(shí)都需密封保存,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋澄清的石灰水必須密封保存的原因_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】MnO2在能源、材料、信息等方面有重要應(yīng)用,常用作電池的正極材料和制備金屬錳等物質(zhì)。在化學(xué)上,還用作催化劑和氧化劑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)MnO2的制備:2KMnO4+3MnSO4+2H2O===5MnO2↓+K2SO4+2H2SO4,在反應(yīng)物和生成物中,錳元素的最高化合價(jià)是___________價(jià)。
(2)制備O2:加熱氯酸鉀和MnO2的混合物,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
(3)制備Cl2:MnO2+4HCl(濃) X+Cl2↑+2H2O,則X的化學(xué)式是___________。
(4)Mn的冶煉:3MnO2+4Al3Mn+2Al2O3,基本反應(yīng)類(lèi)型是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年4月22日是第41個(gè)“世界地球日”,主題為“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式 倡導(dǎo)低碳生活”。下列舉措不符合這一主題的是
A. 大量使用農(nóng)藥、化肥,以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B. 提倡乘坐公共交通、騎自行車(chē)或步行的方式出行
C. 禁止秸稈就地焚燒,提倡用秸稈代替煤作燃料進(jìn)行火力發(fā)電進(jìn)
D. 積極開(kāi)發(fā)使用風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源,減少化石燃料的使用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)制造業(yè)正在持續(xù)發(fā)展,汽車(chē)制造是制造業(yè)的一個(gè)代表.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)按要求填空.
(1)下列汽車(chē)組件中,由有機(jī)合成材料制成的是(填序號(hào))_______ .
A 鋼鐵車(chē)架 B 真皮座套 C 玻璃車(chē)窗 D 橡膠輪胎
(2)鋼鐵車(chē)殼表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與空氣中的________(填兩種物質(zhì)名稱(chēng))接觸而生銹.
(3)汽車(chē)制造需要鋼鐵,工業(yè)上高爐煉鐵常用赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)與一氧化碳來(lái)煉鐵,其化學(xué)方程式為________.
(4)如圖為模擬工業(yè)煉鐵:若B處盛放氧化鐵粉末.在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后,B處下方用酒精噴燈加熱,B處可觀察到的現(xiàn)象為________,該裝置的不足________.《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術(shù);電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________,該煉鐵技術(shù)另一種產(chǎn)物的用途舉例________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】組成相似的鹽具有一些相似的化學(xué)性質(zhì).
(1)①Cu(NO3)2溶液和CuSO4溶液都含有大量_____(填離子符號(hào)).
②向Cu(NO3)2溶液中加入NaOH溶液,充分振蕩.反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
③向CuSO4溶液中加入過(guò)量的鋅片,充分反應(yīng)后,可看到的現(xiàn)象是________,如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請(qǐng)寫(xiě)出每種圖形代表的離子(填離子符號(hào))::_____、:_____、:_____.
(2)在溶液中能與CuSO4反應(yīng)而不與Cu(NO3)2反應(yīng)的物質(zhì)有______(任舉一例).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著生產(chǎn)的發(fā)展,家庭日化產(chǎn)品的種類(lèi)也日益增多,如圖所示是幾種常見(jiàn)的家用清潔劑。
名稱(chēng) | 84消毒液 | 潔廁靈 | 管道通 | 彩漂液 |
產(chǎn)品示例 | ||||
有效成分 | 次氯酸鈉(NaClO) | 鹽酸(HCl) | 氫氧化鈉(NaOH) | 過(guò)氧化氫(H2O2) |
(1)上述物質(zhì)屬于氧化物的是_____(寫(xiě)有效成分的物質(zhì)名稱(chēng)或化學(xué)式)。
(2)“潔廁靈”與“84消毒液”不能混用,二者若混合其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),化學(xué)方程式為NaClO+2HCl=NaCl+H2O+X↑,則X的化學(xué)式為_____。
(3)“管道通”可使堵塞的管道暢通無(wú)阻,其管道疏通劑的有效成分為氫氧化鈉,在使用時(shí)禁止與皮膚接觸,其原因是_____;在使用時(shí)也不能與“潔廁靈”混合使用,其原因是_____。(用化學(xué)方程式表示)
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