16.一定條件下,在一個(gè)密閉器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
物質(zhì)CO2O2H2OW
反應(yīng)前質(zhì)量(g)658523
反應(yīng)后質(zhì)量(g)X10320
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.W是一種由碳、氫兩種元素組成的化合物
C.X的值為44
D.W是一種由碳、氫、氧三種元素組成的化合物

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,利用在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減小,生成物質(zhì)量會(huì)增多,判斷反應(yīng)物與生成物,進(jìn)而書(shū)寫出反應(yīng)的表達(dá)式,判斷反應(yīng)的類型據(jù)此回答問(wèn)題即可.

解答 解:
由于四種物質(zhì)中W和氧氣質(zhì)量減小,所以是反應(yīng)物,且反應(yīng)物反應(yīng)的總質(zhì)量是23g+(58g-10g)=71g,而水的質(zhì)量增加且增加值是32g-5g=27g,依據(jù)質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,所以二氧化碳必是生成物且生成的質(zhì)量是71g-27g=44g;此反應(yīng)的表達(dá)式可表示為W+O2→CO2+H2O.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由反應(yīng)表達(dá)式可以看出W中一定含有碳、氫兩種元素,是否含有氧元素則要通過(guò)生成物中的氧元素與反應(yīng)的氧氣質(zhì)量進(jìn)行比較,生成的水中氫元素的質(zhì)量為27g×$\frac{2}{18}$×100%=3g,二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為44g×$\frac{12}{44}$×100%=12g.
A、由于該反應(yīng)的表達(dá)式是W+O2→CO2+H2O,生成物是兩種,不符合“多變一”的化合反應(yīng)特征.故A錯(cuò)誤;
B、由分析可知:水中和二氧化碳中氧元素質(zhì)量為(27g+44g)-(3g+12g)=56g>(58g-10g),故W是一種由碳、氫、氧三種元素組成的化合物;故B錯(cuò)誤.
C、由以上分析知X的值等于44+6=50,故C不正確;
D、由分析可知:水中和二氧化碳中氧元素質(zhì)量為(27g+44g)-(3g+12g)=56g>(58g-10g),故W是一種由碳、氫、氧三種元素組成的化合物;故正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 做這類題目的關(guān)鍵是反應(yīng)后質(zhì)量和反應(yīng)前進(jìn)行比較,質(zhì)量增加了說(shuō)明是生成物,質(zhì)量減少了是反應(yīng)物,質(zhì)量不變可能是催化劑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列敘述中正確的是( 。
A.鎂帶在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量跟原鎂帶的質(zhì)量相等
B.按任意體積混合后的氫氣和氧氣的總質(zhì)量,跟反應(yīng)后生成水的質(zhì)量相等
C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后,質(zhì)量增大,是因?yàn)樯晌镏泻醒醯馁|(zhì)量
D.煤球燃燒后質(zhì)量減輕,這不符合質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)用剩的藥品放回原試劑瓶
B.手持試管給試管中的液體加熱
C.取用粉末狀固體藥品時(shí),一般用藥匙或紙槽
D.給試管中的液體加熱,液體體積不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{2}$

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.已知濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng),生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此進(jìn)行以下一系列的探究活動(dòng).
【提出猜想】濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應(yīng),生成H2O、SO2和CO2
【查閱資料】經(jīng)查閱資料得知:
①CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁;
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能;
③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能;
④無(wú)水CuSO4為白色粉末,遇水可生成藍(lán)色膽礬.
【實(shí)驗(yàn)探究】用以下A-D四個(gè)裝置組裝成一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想.

(1)本實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖2所示三種裝置中的③裝置(填序號(hào)).

(2)為了驗(yàn)證三種產(chǎn)物,達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,整套?shí)驗(yàn)裝置的正確組裝順序是(按導(dǎo)管口連接的先后順序):發(fā)生裝置導(dǎo)管口

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到裝置D中無(wú)水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色,得出產(chǎn)物中有水的結(jié)論;
同時(shí)還觀察到以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:裝置C中品紅溶液( I)和酸性高錳酸鉀溶液都褪色,品紅溶液(Ⅱ)不褪色;裝置B中澄清石灰水變渾濁.
①裝置C中品紅溶液( I)褪色,說(shuō)明產(chǎn)物中有二氧化硫,
②酸性KMnO4溶液的作用是除去二氧化硫,
③品紅溶液(Ⅱ)不褪色,說(shuō)明二氧化硫已除盡
(4)能確認(rèn)反應(yīng)產(chǎn)物中有CO2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是裝置C中品紅溶液(Ⅱ)不褪色,裝置B中澄清石灰水變渾濁.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】本實(shí)驗(yàn)提出的猜想成立(填“成立”或“不成立”);
濃硫酸與木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2S02↑+C02↑+2H2O.
【交流討論】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們針對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論,其中張輝同學(xué)提出了“反應(yīng)產(chǎn)物中可能還有一氧化碳”這樣的一個(gè)觀點(diǎn).你是否支持張輝同學(xué)的觀點(diǎn)?支持(填“支持”或“不支持”),請(qǐng)你說(shuō)出兩點(diǎn)理由:①反應(yīng)物中含有碳元素和氧元素;②碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.宇宙飛船上的天線是由鈦鎳形態(tài)記憶合金制造的,如圖為鈦在元素周期表中的信息,下列有關(guān)鈦的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.原子的核電荷數(shù)是22B.元素符號(hào)是Ti
C.屬于金屬元素D.相對(duì)原子質(zhì)量為47.87g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.學(xué)習(xí)化學(xué)的目的是能將化學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)際生活,對(duì)于生活中的物質(zhì)你能夠恰當(dāng)?shù)姆诸悊?下面是日常生活中常?jiàn)的物質(zhì),屬于純凈物的是( 。
A.
加碘鹽
B.
調(diào)和植物油
C.
洗滌劑
D.
干冰(固體二氧化碳)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是( 。
①向水中加入少量氫氧化鈉,能使水電解產(chǎn)生氣體的速度變大
②CD兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1;
③C試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒,且燃燒時(shí)火焰呈淡藍(lán)色;
④D試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃.
以上描寫中正確的是( 。
A.①②③④B.C.①②D.①②③

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.已知常溫下氫氧化鈣的溶解度為0.165g,常溫下的飽和溶液石灰水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.165%,100g常溫下的飽和石灰水可吸收二氧化碳?xì)怏w0.098g,而常溫下很容易配制8%的氫氧化鈉溶液,100g 8%的氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳?xì)怏w4.4g,因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用飽和石灰水,而吸收二氧化碳?xì)怏w常用氫氧化鈉溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.小槐同學(xué)用托盤天平稱量7.5g(1g以下用游碼)食鹽時(shí),錯(cuò)誤地將食鹽放在右盤里,砝碼放在左盤里,發(fā)現(xiàn)指針向左偏.則他最好( 。
A.向右盤加食鹽至天平平衡
B.向左盤減砝碼至天平平衡
C.先在左盤加1g砝碼,再向右盤加食鹽至天平平衡
D.將砝碼和食鹽取回重新稱量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案