氯化鈉是重要的調味品,是舌尖上最不可缺少的味道。下面三幅示意圖分別表示不同的化學反應,但生成物中都有氯化鈉。
(1)圖1是金屬鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖。由圖1可知,元素的化學性質與
(填字母序號)有密切的關系。
A.最外層電子數(shù) B.內層電子數(shù) C.電子層數(shù)
(2)圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應的微觀實質,該反應的基本反應類型為 ,圖中A處應填入的離子符號為 。
(3)圖3中所用到的原料NaClO2中氯元素的化合價為 。
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下列有關CO和CO2的說法中,正確的是( )
A.CO和CO2均具有可燃性
B.CO和CO2均能與H2O反應
C.CO和CO2的密度均大于空氣的密度
D.CO和CO2在一定條件下可以相互轉化
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化學與生活密切相關,學好化學可以幫助我們分析、解決生產生活中的問題,請按要求回答下列問題:
(1)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是 。(填“單質”、“元素”或“原子”)
(2)校園內鐵制車棚易生銹的原因是 ;寫出一種防止其生銹的方法 。
(3)某小型木材加工車間內,不慎著火,工人立即取下掛在墻上的泡沫滅火器滅火,用化學方程式表示泡沫滅火器的反應原理 。
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甲醛雖然是一種有毒氣體,但可用作農藥和消毒劑。下列關于甲醛(CH2O)的說法正確的是 ( )
A.從類別上看:甲醛屬于有機化合物
B.從變化上看:甲醛完全燃燒只生成水
C.從宏觀上看:甲醛分子由碳、氫、氧三種元素組成
D.從微觀上看:甲醛由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構成
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結合下圖所示的實驗裝置,回答有關問題:
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(2)實驗室用B、D裝置組合制取并收集氧氣,發(fā)生裝置中添加的藥品是 。
(3)用A、F裝置組合證明二氧化碳能與水反應時,應將CO2從裝置F的b端通入,證明二氧化碳與水反應的實驗現(xiàn)象是 ,反應的化學方程式為 。
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下列實驗不能達到實驗目的的是 ( )
A. 探究水的組成 B. 探究化學反應是否遵循質量守恒定律
C. 探究分子運動 D. 探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解
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1)碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣。
①圖1為碳原子的結構示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為 ,屬于 (填“金屬”,“非金屬”或“稀有氣體”)元素。
②圖2、3、4對應三種碳單質,圖2單質的名稱是 。
③C為+4價,Cl為﹣1價,由C和Cl組成的化合物的化學式為 。
(2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂。該反應的化學方程式為 ,反應基本類型是 反應(填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”)。
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為探究鐵銹蝕的影響因素,某興趣小組做了如下實驗。
【實驗方案】將3枚潔凈的鐵釘同時置于如圖所示環(huán)境下的試管中,觀察鐵釘銹蝕情況。
【實驗現(xiàn)象】3天后,Ⅰ、Ⅲ中鐵釘不生銹,Ⅱ中鐵釘明顯生銹。
【獲得結論】
(1)對照實驗Ⅰ、Ⅱ,可知鐵銹蝕的條件之一為_________________________
__________________________________________________________;
(2)防止鐵銹蝕的一種方法是________________________________________
__________________________________________________________。
【拓展探究】
(3)小明發(fā)現(xiàn)海邊的鐵器很容易生銹,從而猜測氯化鈉能加快鐵的銹蝕。請設計實驗方案驗證小明的猜想
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___________________________________________________。
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