精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
10.鉻(Cr)為不銹鋼主要的添加的元素,含量一般在12%以上.鉻的表面上生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護膜是不銹鋼具有耐蝕性主要原因.請回答下列問題:
(1)鐵生銹的主要條件是鐵與O2和H2O直接接觸.
(2)不銹鋼屬于金屬材料( 填“合成材料”或“金屬材料”).
(3)相同溫度下,取大不相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片,分別投入等體積等溶質質量分數的足量稀鹽酸中(生成物中Cr顯+2價),現象如下:
金屬CrMgCu
與鹽酸反應現象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快無明顯現象
①上述三種金屬的活動性由強到弱的順序是Mg>Cr>Cu.
②從上述實驗可知,Cr能跟CuSO4溶液反應,請寫出反應的化學程式Cr+CuSO4=CrSO4+Cu.

分析 (1)根據已有的鐵生銹的條件分析解答,鐵在與水和氧氣并存時易生銹,防銹就是破壞鐵生銹的條件,據此解答.
(2)金屬材料包括純金屬和合金;
(3)①根據金屬和酸反應的現象進行分析;
②根據判斷出的金屬活動性順序進行分析書寫.

解答 解:(1)鐵在與水和氧氣并存時易生銹,故填:O2、H2O;
(2)不銹鋼是鐵的合金,屬于金屬材料故填:金屬材料;
(3)①鎂和鹽酸反應放出氣泡較快,說明鎂最活潑,銅和鹽酸反應無現象,說明銅最不活潑,鉻與鹽酸反應放出氣泡較慢,說明介于鎂和銅之間,故答案為:Mg>Cr>Cu; 
②通過判斷可知鉻比銅活潑,可以將銅從其鹽溶液中置換出來,故答案為:Cr+CuSO4=CrSO4+Cu.

點評 在解此類題時,首先分析題中的問題,然后結合題中所給的知識和學過的知識進行分析解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.實驗中,小紅誤將氫氧化鈉溶液當酸滴加到金屬鋁中,結果發(fā)現也有氣泡產生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究活動:
【提出猜想】小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳.其他同學認為小雨猜想是錯誤的,理由是化學反應前后元素的種類不變,反應前無碳元素,反應后也無碳元素
【進行實驗】利用圖Ⅰ所示裝置分別進行實驗:
(1)小紅:反應一段時間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到帶火星的木條不復燃則她的猜想是錯誤的.
(2)小敏:①用圖Ⅱ所示裝置干燥從a導管出來的氣體,將管口a與c(填“b”或“c”)端管口連接②反應一段時間后,點燃干燥后的氣體,通過對現象的分析,得出他的猜想正確
【得出結論】鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應的化學方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2
【交流討論】有同學認為,小敏的實驗方案有欠缺步驟②存在安全隱患.理由是氫氣具有可燃性,點燃時易發(fā)生爆炸
【反思提升】許多重大科學發(fā)現,源自對實驗中異常現象的大膽質疑,深入研究.下列科學成果中,有兩項是通過對異常現象研究得出的.它們是AC(填序號)
A.波義耳不慎將濃鹽酸見到花瓣上從而發(fā)現了酸堿指示劑
B.侯德榜潛心研究制堿技術發(fā)明了聯合制堿法
C.拉瓦錫深入研究前人忽視的異,F象發(fā)現了氧氣
D.張青蓮主持測定了多種元素相對原子質量的新值.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.驗證鐵的金屬活動性比銅強,下列各組藥品能達到目的是( 。
A.Fe、Cu、ZnSO4B.Fe、Cu、H2SO4C.Ag、CuSO4、FeSO4D.Fe、Cu、KOH

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法.某同學用下表所示形式對所學知識進行分類,其中甲與乙、丙、丁是包含關系.下列各組中,分類有錯誤的是( 。
選項乙、丙、丁
A常見可燃性氣體氫氣、甲烷、一氧化碳
B常見堿燒堿、純堿、熟石灰
C常見營養(yǎng)物質蛋白質、維生素、無機鹽
D常見合成材料塑料、合成纖維、合成橡膠
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進步的嚴重問題,下列說法不正確的是( 。
A.大量使用農藥、化肥以提高農作物產量
B.氟利昂的大量使用將造成臭氧空洞
C.大量使用塑料制品會造成白色污染
D.隨意排放工廠廢水造成水體污染

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.已知硫酸鉀,氯化鉀的水溶液都呈中性,根據如圖所示的信息計算:

(1)加入的稀硫酸溶液的質量為31克.
(2)反應后所得溶液的溶質質量分數.
(3)拓展:若用等質量等質量分數的鹽酸代替稀硫酸,充分反應后測定溶液的酸堿度,你認為pH<7(填>或=或<),理由是鹽酸有剩余.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.請結合如圖1回答問題:

(1)寫出有標號的儀器名稱:②長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2的化學方程式為2KMn04$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2Mn04+Mn02+02↑.
(3)實驗室制取CO2若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是可以控制反應的開始和停止.
(4)SO2是無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,SO2的某些化學性質與CO2相似,實驗中常用NaOH溶液吸收SO2尾氣生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水.用如圖2所示裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置中導管按氣流方向連接順序是①→②→④③⑤(填序號);燒杯中NaOH溶液的作用是2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O(用化學方程式表示).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.A-I是初中化學中常見的物質.它們之間有如圖所示的轉化關系.已知A為鋁土礦的主要成分,通常情況下F是一種液體,C、D、H、I為氣體,H能參與綠色植物的光合作用,G為黑色固體.

請回答下列問題:
(1)G的化學式是CuO.
(2)H+單質碳→I,其反應條件是高溫.
(3)A$\stackrel{通電}{→}$B+C的化學方程式是2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑.
(4)I+F(氣體)$→_{催化劑}^{高溫}$H+D的化學方程式是CO+H2O$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$CO2+H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.邵陽市2015年初中化學實驗操作考查中,某同學抽到的考題是:組裝一套用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,實驗桌上準備了一小團棉花,木塊和儀器如圖1:

(1)該同學組裝的裝置如圖2所示:
①指出裝置中的一處錯誤沒有在試管口放棉花團.
②排水法收集氧氣時,下列操作正確的是C(填序號).
A.先將導管口移入集氣瓶,再開始加熱
B.收集O2后,先將集氣瓶移出水槽,再蓋上玻璃片
C.停止加熱時,先移出導管,再熄滅酒精燈
③寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,能(填“能”或“不能”)用上述裝置.若從反應后的固體混合物中分離出二氧化錳,需經過溶解、過濾洗滌、干燥等操作.
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置,可用到上述儀器中的鐵架臺和試管(填儀器名稱),反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案