5．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A．某固體中加入稀硫酸，產(chǎn)生氣泡，該固體為活潑金屬
B．某溶液中滴加酚酞試劑，不變色，該溶液為酸性溶液
C．某溶液進(jìn)行焰色反應(yīng)，火焰呈黃色，該溶液中含有鈉元素
D．某溶液中滴加氯化鋇和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀，該溶液中含有硫酸鹽

分析 A、根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體進(jìn)行分析判斷．
B、酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，進(jìn)行分析判斷．
C、鈉元素的焰色為黃色，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)硫酸鹽的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、某固體中加入稀硫酸，產(chǎn)生氣泡，該固體不一定為活潑金屬，也可能是碳酸鈉能鹽，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、某溶液中滴加酚酞試劑，不變色，則該溶液可能為酸性溶液，也可能是中性溶液，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、某溶液進(jìn)行焰色反應(yīng)，火焰呈黃色，該溶液中含有鈉元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、某溶液中滴加氯化鋇和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀，該溶液中可能含有硫酸鹽，也可能含有硝酸銀溶液，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、酚酞溶液的性質(zhì)、焰色反應(yīng)、硫酸鹽的檢驗(yàn)方法等是正確解答本題的關(guān)鍵；但要注意檢驗(yàn)硫酸鹽時(shí)要排除氯離子的干擾．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列離子可在同一溶液中大量共存的是（　�。�
A．SO42-   NH4+   Na+   OH-B．H+   SO42-   K+   CO32-
C．Cl-   K+   Ca2+   NO3-D．Ba2+   CO32-   NO3-   Na+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．化學(xué)興趣小組的同學(xué)取10g某鋅樣品（含少量雜質(zhì)，且雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）于燒杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，當(dāng)加入稀硫酸的質(zhì)量為93.7g時(shí)，恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如右圖所示，試回答下列問(wèn)題：
（1）從圖中可以看出，完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為0.2g．
（2）樣品鋅的質(zhì)量為多少？
（3）所用硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（4）反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．氨基酸是形成蛋白質(zhì)的基本單元，某氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量為89，其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.73%，則一個(gè)該氨基酸分子中含有的氮原子個(gè)數(shù)為（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．用微粒觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)：水沸騰時(shí)，有大量氣泡從壺底冒出，并不斷上升；在上升過(guò)程中氣泡越來(lái)越大，到達(dá)水面附近氣泡破裂消失．
（1）為什么壺底會(huì)有氣泡？
（2）為什么氣泡在上升過(guò)程中“越來(lái)越大“？
（3）該變化是化學(xué)變化還是物理變化？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．泡菜，佐餐的小菜，烹飪的調(diào)料．自制泡菜，原料隨意挑，衛(wèi)生有保障，原料配比隨意．但也有不盡人意之處，即保存時(shí)間稍長(zhǎng)，味道變酸，刺激腸胃．那么酸味何來(lái)，可有解法？
【原料準(zhǔn)備】新鮮的紅辣椒、大蒜頭、生姜、大白菜．
【制作過(guò)程】將原料與適量的食鹽、白糖等混合均勻，裝入泡菜壇，蓋上壇蓋，再向荷口裝水至一半高度，這一過(guò)程叫腌制．
【提出問(wèn)題】腌好的泡菜時(shí)間一長(zhǎng)，味道就逐漸變酸．這酸味哪來(lái)？怎么控制？
【建立猜想】科學(xué)探究小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)分析判斷，認(rèn)為該酸味物質(zhì)可能是碳酸．理由為壇內(nèi)蔬菜是以C和H元素為主的化合物，與久放菜窖的白菜一樣，在密封的有限空間里CO2濃度大．生物學(xué)知識(shí)告訴我們，通過(guò)鹽、糖腌制的蔬菜細(xì)胞會(huì)失水．因此，壇內(nèi)會(huì)出現(xiàn)少量的液體（主要成分是H2O）．
【評(píng)價(jià)檢測(cè)】
（1）壇頂荷口內(nèi)裝水至一半高度的目的是起密封作用，防止外界氧氣、細(xì)菌和污染物進(jìn)入．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)證明在做泡菜過(guò)程中，壇內(nèi)CO2濃度大的實(shí)驗(yàn)（用圖示或文字表達(dá)均可）：將一只裝有2毫升澄清石灰水的小試管用細(xì)繩栓著置入壇內(nèi)，一段時(shí)間后取出，石灰水變混濁或有白色沉淀．
（3）通過(guò)探究，你覺(jué)得可以如何控制酸味菜先晾曬再腌制．
（4）有酸味的物質(zhì)不一定屬酸性物質(zhì)．要測(cè)定物質(zhì)酸性的強(qiáng)弱，最常用、最簡(jiǎn)單的方法是使用pH試紙，正確的測(cè)定方法是用潔凈的玻璃棒蘸取被測(cè)試的溶液，滴在pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．許多無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)可通過(guò)滴加其它試劑的方法，使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象以證明反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了．例如以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)甲中的NaOH與HCl恰好完全反應(yīng)時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是溶液顏色由紅色變?yōu)闊o(wú)色；此反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H++OH-=H2O．
（2）從研究原理得知，實(shí)驗(yàn)甲是通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)前后溶液酸堿性的改變證明反應(yīng)發(fā)生了，與之采用相同原理的還有實(shí)驗(yàn)乙（填“乙”或“丙”）．
（3）證明實(shí)驗(yàn)丙中NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)，除滴加酸，還可滴加試劑Ca（OH）2（化學(xué)式）．
（4）若將含有鹽酸的氯化鈣溶液中和到中性，在不用指示劑的情況下，加入一種反應(yīng)物即可，書(shū)寫(xiě)此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．為了探究鐵、銅、銀、鋅的金屬活動(dòng)性順序，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：將四種金屬分別裝于試管中，然后
①向盛有鐵粉的試管中滴加硫酸銅溶液，溶液顏色變淺，有紅色固體生成
②向盛有銅粉的試管中滴加硝酸銀溶液，溶液變成藍(lán)色，有灰黑色固體生成
③向盛有銅鋅粉的試管中滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，固體有剩余
④向盛有銅粉的試管中滴加稀硫酸，沒(méi)有明顯現(xiàn)象
（1）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，關(guān)于四種金屬活動(dòng)性順序可以得出什么結(jié)論？Zn＞Fe＞Cu＞Ag
（2）要完全達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是什么？判斷的依據(jù)是什么？將鋅片、鐵絲分別放入稀鹽酸中比較兩個(gè)反應(yīng)速率（或?qū)\片放入實(shí)驗(yàn)二的鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng)后的溶液中，觀察鋅片表面變化）
Zn比Fe活動(dòng)性強(qiáng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室室用如圖1所示的裝置制取氧氣，回答下列問(wèn)題：

（1）往試管中裝入固體粉末時(shí)，可先使試管傾斜，用藥匙（或紙槽）把藥品小心地送至試管底部．
（2）組裝該裝置時(shí)，下列儀器用品的組裝順序是（填序號(hào)）②④③①
①試管 ②鐵架臺(tái) ③酒精燈 ④木塊
（3）如圖2是同學(xué)們?cè)谘芯垦鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)的裝置圖，加入水的目的是吸收產(chǎn)生的二氧化硫，防止污染大氣
（4）甲裝置中發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是生成黑色固體，如果不放水可能導(dǎo)致的后果是集氣瓶底炸裂．

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同步練習(xí)冊(cè)答案