3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體
B．分別點(diǎn)燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味
C．銅絲加熱變黑
D．木炭燃燒生成二氧化碳

分析 A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)點(diǎn)燃一小塊棉纖維和羊毛纖維的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)銅絲加熱的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)木炭燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、點(diǎn)燃一小塊棉纖維，不會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、銅絲加熱表面變黑，故選項(xiàng)說法正確．
D、木炭燃燒生成氣體二氧化碳，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象和常見實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)安全和成功的保證．按如圖所示做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，若事先未在瓶底鋪一層細(xì)沙或裝入少量的水，可能出現(xiàn)的后果是生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶；鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；若實(shí)驗(yàn)中鐵絲未燃燒，造成實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是鐵絲上的銹沒有除凈；氧氣的純度不高；鐵絲沒有預(yù)熱（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．（1）藥品及反應(yīng)原理：實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，其中二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中起催化作用；反應(yīng)原理是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（寫文字表達(dá)式），反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng)．
（2）儀器裝置如圖：
（3）收集氧氣通常用向上排空氣法和排水法，原因是氧氣密度比空氣大，不易溶于水．
（4）驗(yàn)滿方法：用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶必須倒放倒放在水槽中，看到集氣瓶口有氣泡時(shí)，表明已收集滿了；用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，常用帶火星的木條驗(yàn)滿，操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明集氣瓶中已集滿了，否則，就沒有集滿．
（5）操作注意事項(xiàng)：長頸漏斗下端的管口必須插到液面以下，進(jìn)行液封，原因是防止氧氣從長頸漏斗逸出；向上排空氣法收集O2時(shí)，導(dǎo)氣管要插到試管底部，原因是氧氣密度比空氣大；用排水法收集氣體時(shí)，要等到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再收集．收集滿的氧氣應(yīng)正放在實(shí)驗(yàn)桌上，原因是氧氣密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．請(qǐng)將 ①氧氣 ②氮?dú)?nbsp;③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤紅磷 ⑥蠟燭 ⑦稀有氣體七種物質(zhì)的序號(hào)填入下列各題的橫線上：
（1）空氣中含量最多的氣體是②；
（2）能與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的物質(zhì)是⑥；
（3）無色有刺激性氣味的氣體是④；
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是③；
（5）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是⑦；
（6）能做多種用途電光源的是⑦；
（7）利用該物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象能做煙霧彈（產(chǎn)生大量白煙）的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．某化學(xué)興趣小組為測定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序設(shè)計(jì)了四種方案，每種方案所用的試劑如下：
（1）其中你認(rèn)為不可行的是D
A．Fe、Ag、CuSO4溶液              B．Fe、Cu、AgNO3溶液、稀鹽酸
C．Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液       D．Cu、Ag、Fe、稀鹽酸
（2）在上述（1）的B方案中能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)共有3個(gè)，寫出其中有藍(lán)色溶液生成的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，取8支試管分別用A～H編號(hào)后，做如圖實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是B、D，有沉淀生成的試管是G、H．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液，當(dāng)向其中加入過量的NaOH溶液后，溶液變?yōu)樗{(lán)色．由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是紫色石蕊溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)．
【研究課題】探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】該小組同學(xué)通過查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)--水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物）．同時(shí)，他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性：
物  質(zhì)Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和CaCO3，可能含有Ca（OH）2和MgCO3．
【設(shè)計(jì)方案】（1）甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢瑁∩蠈忧逡杭尤隟2CO3溶液，沒有白色沉淀，說明水垢中無Ca（OH）2．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)了圖1實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分．其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量稀鹽酸溶液；
②測量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量（見圖2）；
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開活塞B，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；
⑤重復(fù)③和④的操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變．

討論：
a．步驟①加入樣品前還應(yīng)檢查裝置的氣密性，b．裝置Ⅱ的作用是吸收CO2中的水；；從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣時(shí)，裝置Ⅰ的作用是除去空氣中的CO2．
c．研究性小組的同學(xué)通過簡單計(jì)算，認(rèn)為水垢中一定含有MgCO3，理由是即使50g水垢全部為CaCO3，產(chǎn)生CO2的質(zhì)量應(yīng)為22g，而實(shí)驗(yàn)測得生成的CO2質(zhì)量＞22g．（H-1；Cl-35.5；Ca-40；C-12；O-16；Mg-24）
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過上述探究可知：水垢的主要成分有Mg（OH）2、CaCO3、MgCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．用化學(xué)用語表示：
五個(gè)氮原子5N；兩個(gè)氫氧根離子2OH-；正六價(jià)的硫元素$\stackrel{+6}{S}$；保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列各組物質(zhì)分別加入足量的水里，能得到無色透明的溶液的是（　�。�
A．氯化鐵、氫氧化鈉、氯化鈉B．硫酸鈉、鹽酸、氯化鋇
C．硫酸銅、氯化鉀、硫酸D．碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案