【題目】(8分)水、二氧化碳和空氣的相關實驗裝置如下圖。請回答下列問題:
(1)甲裝置中,a處產(chǎn)生的氣體是 ,一段時間后,a與b處收集到的氣體體積比為 。
(2)乙裝置中,儀器c的名稱是 ;將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕后放入c中,觀察到紙花變?yōu)?/span> 色。
(3)丙是利用足量紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的裝置。紅磷燃燒的化學方程式是 ,燃燒后冷卻裝置,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:① ②
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達式:
甲 乙
(3)化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作。從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中, (填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母代號)。用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先 ,然后 ,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂。
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性,F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3,應該選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是______________。我認為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是: ,
(6)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號) 。
(7)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似下圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管 (填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫一條)__________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)為了分析生鐵中鐵的含量,某學習小組進行了實驗研究:取6g生鐵與10%的鹽酸反應,并繪制了加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關系圖(見下圖)。(說明:生鐵中雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應 )
(1)實驗中可觀察到______________________。(寫1條)
(2)鐵完全反應用去鹽酸的質(zhì)量為 g。
(3)生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為 (精確到0.1%)。
(4)A點表示的溶液的質(zhì)量為多少?(寫出求算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(本題共7分)名山區(qū)蒙頂山茶中富含硒元素,硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能,其元素符號為Se,硒原子結構示意圖如圖所示,請回答下列問題:
(1)P的值為 ;
(2)硒元素在元素周期表中位于第 周期;
(3)硒原子在化學反應中容易 (填“得”或“失”)電子,形成的離子符號 ;
(4)硒元素的化學性質(zhì)與下列哪種元素的化學性質(zhì)相似 (填字母編號);
(5)已知硒酸根是SeO2- 4,寫出硒酸鈉的化學式 。
(6)某學生到雅安旅游,看見清澈的泉水,想起學到的化學知識,想證明它是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 ;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某粒子的結構示意圖如圖所示,下列對該粒子的判斷中,錯誤的是
A.原子核內(nèi)有12個質(zhì)子 B.該粒子是陽離子
C.在化學變化中易失電子 D.該粒子屬于金屬元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)水是寶貴的自然資源,是人類生命之源。
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是 (填字母)。
A.汽水 B.礦泉水
C.蒸餾水 D.經(jīng)過凈化處理的自來水
(2)自來水廠常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合價為 ;
(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如圖所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 。
(4)自來水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物,燒水時Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應,生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。請寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式: 。
(5)今年“中國水周”的主題是“節(jié)約保護水資源,大力建設生態(tài)文明",請列舉一條生活中你的節(jié)水做法: 。
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