從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
①二個(gè)鈣離子
 

②三個(gè)硫酸根離子
 
;
③一氧化氮中氮顯+2價(jià)
 

(2)寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①能作為燃料的是
 

②充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)
 
;
③相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 

④天然最硬的物質(zhì)是
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)①根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,2個(gè)鈣離子2Ca2+
②硫酸根的符號(hào)為SO4,在右上角用“2-”表示電荷和電荷數(shù),在符號(hào)的前面用數(shù)字3來(lái)表示離子個(gè)數(shù)為3,故答案為:3SO42-;
③元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以一氧化氮中氮顯+2價(jià),故可表示為:
+2
N
O;
(2)①可作燃料的有機(jī)物是甲烷、乙醇等,如甲烷的化學(xué)式為:CH4
②氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì),其化學(xué)式為:N2
③相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是水,其化學(xué)式為:H2O;
④天然物質(zhì)中最硬的物質(zhì)是金剛石,其化學(xué)式為:C;
故答案為:(1)①2Ca2+;②3SO42-;③
+2
N
O;(2)①CH4;②N2;③H2O;④C;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人們的生活與化學(xué)密切相關(guān).根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題.
(1)小剛為凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石和石英砂的作用是
 
;活性炭的作用是
 
;礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水和凈化后的雨水都是生活中常見(jiàn)的“水”,其中屬于純凈物的是
 

(2)二氧化氯(ClO2)是一種高效的消毒劑,可以用作自來(lái)水的消毒.一個(gè)二氧化氯分子是由
 
構(gòu)成的.ClO2中氯元素和氧元素的質(zhì)量比為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)填空
(1)植物進(jìn)行光合作用
 

(2)鐵鑄成鍋
 

(3)鎂能燃燒生成氧化鎂
 

(4)二氧化錳是黑色固體
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了許多的物質(zhì),請(qǐng)回答以下問(wèn)題
(1)由于人的胃里有
 
,因此胃液分泌過(guò)多會(huì)引起胃病,服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛.其治療的化學(xué)原理為(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)未成熟的水果大多具有澀味,這是因?yàn)樗锖绪匪幔摑姆椒ㄖ皇牵合扔蒙倭康乃畬⑸一墒胰,該變化的化學(xué)方程式是
 
,然后把它用清水稀釋,取上層清夜,浸泡水果5至6天即可除去澀味.
(3)打開(kāi)盛固體NaOH的瓶蓋,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,瓶子里出現(xiàn)溶液,將此溶液與澄清的石灰水作用,會(huì)有白色沉淀生成.寫(xiě)出這種現(xiàn)象中有關(guān)的化學(xué)方程式
 

為了檢驗(yàn)長(zhǎng)期露在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),可選擇三種不同物質(zhì)類別的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你寫(xiě)出所選試劑的化學(xué)式:
 
、
 
、
 

(4)古籍記載:“曾青得鐵化為銅”(曾青指硫酸銅溶液).寫(xiě)出這句話中所蘊(yùn)含的化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)方程式表示
(1)用鹽酸可以將鋁壺內(nèi)壁上的水垢[主要成分是Mg(OH)2和CaCO3]除去,原理是
 
 
;
但所用鹽酸不能過(guò)量,否則,鋁壺將被腐蝕,其原因是
 

(2)用石灰漿粉刷墻壁,在一段時(shí)間內(nèi)墻壁會(huì)“出汗”
 

(3)火力發(fā)電廠用燒堿溶液吸收尾氣中的二氧化硫氣體以減少其對(duì)空氣的污染,其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)學(xué)習(xí)了化學(xué)科學(xué)探究方法以后,便試著找來(lái)家中的玻璃杯、石灰等,探究天然氣燃燒后生成物的情況.以下是他自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一部分,請(qǐng)你將他把報(bào)告填寫(xiě)完整.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、用火柴將天然氣點(diǎn)燃 劇烈燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出大量熱.

天然氣燃燒后的生成物是:
 
 
(填生成物的名稱)
2、用干燥的玻璃杯罩住天然氣燃燒的火焰
 
3、將玻璃杯倒轉(zhuǎn),迅速向其中倒入適量自制
 
,振蕩.

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用量筒量液時(shí),量筒必須平放,視線要與
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

選擇氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳填空,并寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)式:
(1)有毒的氣體是
 

(2)能用于滅火的氣體是
 
;
(3)對(duì)環(huán)境保護(hù)最理想的燃料是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)只能用向上排氣法收集的氣體是
 
,只能用排水法收集的氣體是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的下列變化,屬于物理變化的是( 。
A、紙張燃燒B、刀生銹
C、菜腐爛D、濕衣服晾干

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案