16.化學(xué)老師交給某研究性學(xué)習(xí)小組一個(gè)任務(wù):測(cè)定實(shí)驗(yàn)室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì).該小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問(wèn)題】猜想I:沒(méi)變質(zhì),全部是NaOH;猜想II:部分變質(zhì),既含有NaOH又含有Na2CO3:猜想Ⅲ:完全變質(zhì),全部是Na2CO3
【查閱資料】①已知反應(yīng):BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3
②部分鹽溶液在常溫下的pH如下:
 鹽溶液NaCINa2CO3 BaCl2
pH等于7 大于7等于7
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你與他們一起共同完成,并回答所給問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①稱取上述氫氧化鈉固體樣品8.0g溶于50ml,水配成溶液,向溶液中滴加氯化鋇溶液至過(guò)量,充分反應(yīng)后,靜置.產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明久置固體中,一定含有Na2CO3(填化學(xué)式).
②用玻璃棒蘸取少量①中充分反應(yīng)后的上層清液滴在一小塊pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比,測(cè)出pHpH=11說(shuō)明久置固體中,還一定含有NaOH (填化學(xué)式).
上述步驟①中,所用稱量?jī)x器的名稱是天平,滴加過(guò)量BaCl2溶液的目的是除去Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明上述猜想中猜想Ⅲ是正確的.
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
【表達(dá)與交流】在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要密封保存.藥品密封保存的原因很多,請(qǐng)你寫出濃鹽酸需要密封保存的原因濃鹽酸易揮發(fā).

分析 氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳變質(zhì),在檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)時(shí),滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生.若要證明是部分變質(zhì),則先檢驗(yàn)有碳酸鈉,再除去碳酸鈉之后檢驗(yàn)溶液顯堿性,說(shuō)明還有氫氧化鈉.

解答 解:【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①稱取上述氫氧化鈉固體樣品溶于水中,水配成溶液,向溶液中滴加 BaCl2 至過(guò)量,產(chǎn)生白色沉淀;充分反應(yīng)后,靜置,說(shuō)明久置固體中,一定含有Na2CO3;
②取上述澄清的液體于試管,加入酚酞試液,酚酞不變色,說(shuō)明久置固體中,一定不含有NaOH;①中滴加過(guò)量BaCl2溶液,是保證所取樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng);
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn),證明久置固體中全部變質(zhì),只含有Na2CO3,故猜想Ⅲ是正確的;
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)生成了碳酸鈉和水,反應(yīng)的方程式是:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.所以氫氧化鈉必須密封保存,以防變質(zhì);濃鹽酸易揮發(fā)需要密封保存.
故答案為:
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①Na2CO3;②NaOH,天平;除去Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想Ⅲ;
【反思】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;濃鹽酸易揮發(fā).

點(diǎn)評(píng) 在檢驗(yàn)氫氧化鈉是否是部分變質(zhì)時(shí),不能用檢驗(yàn)溶液是否顯堿性來(lái)確定.因?yàn)樘妓徕c溶液也顯堿性,所以只能是除去碳酸鈉之后,再確定溶液顯堿性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.托盤天平、燒杯、玻璃棒、量筒B.托盤天平、燒壞、玻璃棒、藥匙
C.燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管D.酒精燈、燒杯、量筒、玻璃棒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.化學(xué)方程式書寫正確且符合題意的是( 。
A.鐵在氧氣中燃燒:2Fe+3O2=2Fe2O3
B.生石灰可與水反應(yīng)生成氫氧化鈣CaO+H2O═Ca(OH)2
C.洗去試管壁上附著的銅Cu+H2SO4═CuSO4+H2
D.煉鐵高爐中發(fā)生的主要反應(yīng)2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.化學(xué)課上,同學(xué)們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)后,對(duì)呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】呼出的氣體中有哪些主要成分,它們的含量是多少?
【查閱資料】①呼出的氣體中仍含有O2.②CO2在飽和NaHCO3溶液中的幾乎不溶解.③白磷燃燒需要氧氣,白磷燃燒所需的最低溫度為40℃,燃燒現(xiàn)象和產(chǎn)物均與紅磷相同.④氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,并與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水.
【猜想與實(shí)踐】猜想:呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等.
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:驗(yàn)證呼出的氣體中含有水蒸氣.
(1)實(shí)驗(yàn)操作:取一潔凈干燥的玻璃片,對(duì)著其哈氣,觀察到玻璃片表面有水珠,可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣.
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:驗(yàn)證呼出的氣體中含有N2、O2、CO2,并測(cè)其含量.同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如右圖所示裝置(B是帶有刻度的量氣裝置).

(2)實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
檢查裝置的氣密性,向裝置中加入藥品,關(guān)閉止水夾a~f.(不填)裝置的氣密性良好
打開b、c、d,向B中吹入一定量氣體后關(guān)閉d,并冷卻到室溫.B中液體進(jìn)入到A中,B中液體減少500ml.收集了500ml氣體
關(guān)閉b,打開a、e、f,用打氣筒向A中緩緩充氣,直到B中氣體剛好全部排出A中的液面下降,B中的液面上升至最高,C中的左側(cè)導(dǎo)管口有
①氣泡冒出,且液面下降,液體沿導(dǎo)管進(jìn)入D中,D中液體為475mL
呼出氣體中含有CO2
關(guān)閉e、f,用凸透鏡聚光引燃白磷.白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量熱呼出氣體中含有O2,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
②磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
待白磷熄滅并冷卻到室溫,打開f.D中液體倒吸入C瓶中,C瓶中液面上升,D中剩余液體為400mL.呼出氣體中含有
③氮?dú)猓?/TD>
同學(xué)們經(jīng)過(guò)3次重復(fù)實(shí)驗(yàn),確認(rèn)了呼出的氣體中的主要成分及其含量.
【實(shí)驗(yàn)反思】
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)的N2性質(zhì)有ABC(填字母序號(hào)).
A.難溶于水  B.不能和NaOH溶液反應(yīng) C.不能燃燒,也不支持燃燒D.無(wú)色無(wú)味的氣體
(4)在實(shí)驗(yàn)(2)的操作⑤中,未等C中的氣體的冷卻,就打開f止水夾讀數(shù),則所測(cè)的O2的體積分?jǐn)?shù)會(huì)偏。ㄌ睢捌蟆、“不變”、或“偏小”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”.請(qǐng)你應(yīng)用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)參與有關(guān)廢品收購(gòu)的實(shí)踐活動(dòng).
(1)假如你在打掃衛(wèi)生,清理出下列物品:A.廢紙、B.礦泉水瓶、C.易拉罐、D.霉變的蛋糕、E.生銹的鐵釘,其中應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是A B C E(填字母);廢品收購(gòu)人員發(fā)現(xiàn)金屬鋁做的易拉罐“不生銹”,而鐵生銹最厲害,你認(rèn)為鐵生銹原因是鐵易與空氣中的氧氣和水蒸氣反應(yīng)生成疏松多孔的鐵銹.
(2)廢舊電池中含有汞,如果隨意丟棄,會(huì)造成污染,威脅人類健康.汞的元素符號(hào)是Hg,它在常溫下的狀態(tài)是液態(tài).常用的干電池內(nèi)部填有氯化銨和二氧化錳等物質(zhì),若通過(guò)分離得到二氧化錳,在實(shí)驗(yàn)室需進(jìn)行的操作是:溶解、過(guò)濾;得到的二氧化錳在實(shí)驗(yàn)室又可用作_催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.寫出下列符號(hào)的意義:
(1)2O2個(gè)氧原子(2)O氧元素、1個(gè)氧原子;(3)Fe鐵元素、1個(gè)鐵原子等.
(4)2N22個(gè)氮分子(5)3CO23個(gè)二氧化碳分子(6)Mg2+鎂離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.用化學(xué)用語(yǔ)表示
五個(gè)氮原子5N;兩個(gè)碳酸根離子2CO32-;正六價(jià)的硫元素$\stackrel{+6}{S}$;
保持氧化銅的化學(xué)性質(zhì)的微粒CuO;氦氣He;3個(gè)鈉離子3Na+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.其研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)雙氧水開展如下研究:
(1)圖1中儀器①的名稱是分液漏斗,該裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(2)小楊同學(xué)將MnO2與水泥按一定比例加水混合、凝固,制作成小塊狀固體,加人圖2裝置中制氧氣,以方便實(shí)驗(yàn)結(jié)束回收二氧化錳,其中塊狀固體應(yīng)放置在A(填“A”或“B”)處.
(3)利用圖2裝置反應(yīng)一段時(shí)間后,需停止反應(yīng),其操作是關(guān)閉活塞
(4)與高錳酸鉀制氧氣相比,哪種方法更好,優(yōu)點(diǎn)是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.有C、H、O、Na四種元素,按下列要求組成化合物,并用化學(xué)式表示出來(lái)
酸H2CO3;鹽Na2CO3

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