1．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．氦氣用于填充探空氣球B．天然氣用作燃料
C．活性炭用于凈化水質(zhì)D．銅用于制造導(dǎo)線

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、氦氣用于填充探空氣球，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、天然氣用作燃料是天然氣的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
C、活性炭用于凈化水質(zhì)，是活性炭的吸附性，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、銅用于制造導(dǎo)線是銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)不屬于氧化物的是（　�。�
A．空氣B．雙氧水C．二氧化碳D．四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�
A．凈化后的空氣、石灰水B．液氧、啤酒
C．醬油、高錳酸鉀加熱后的混合物D．氯化鉀、冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
（1）下述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是ABD（多選，填序號(hào)）．

A．都是化合反應(yīng) B．都是氧化反應(yīng)  C．生成物都是固體  D．都需要點(diǎn)燃  E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)
（2）在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲防止熔化物濺落到瓶底，炸裂瓶底，丙吸收生成的二氧化硫氣體，避免污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．中華傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗蘊(yùn)含了許多化學(xué)知識(shí)．
（1）龍舟龍頭的制作需要精雕細(xì)琢，雕刻過(guò)程中木材發(fā)生的變化是物理變化（選填“物理變化”、“化學(xué)變化”）；
（2）中秋節(jié)我們喜歡吃柚子，汁多味美，齒頰生津．柚子皮還可以吸附室內(nèi)異味，它與活性炭具有同樣的性質(zhì)吸附性；
（3）最近在大家在網(wǎng)上熱議“舌尖上的寧都”，作為寧都人都知道一道名菜“三杯雞”風(fēng)味獨(dú)特，清香撲鼻，從分子角度解釋“清香撲鼻”的原因是分子在不斷的運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．下列實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的先后順序正確的是B
A．稱量某燒杯質(zhì)量時(shí)，先移游碼后加砝碼．
B．制取氧氣時(shí)，先檢查裝置氣密性后裝藥品
C．用排水法收集氧氣時(shí)，先將導(dǎo)管伸入瓶口后加熱高錳酸鉀．
D．使用膠頭滴管取液體時(shí)，先將橡膠頭捏扁排出空氣，再伸入試劑瓶取液體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日，九年級(jí)2班某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收集氧氣，實(shí)驗(yàn)員為他們提供了下列裝備、儀器和藥品．
裝置和儀器：

藥品：高錳酸鉀、過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳．
（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①水槽，②集氣瓶．
（2）張勇同學(xué)選擇了A和D制取和收集氧氣，他應(yīng)對(duì)A進(jìn)行完善的措施是試管口放一團(tuán)棉花，反應(yīng)文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，可采用的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果復(fù)燃，說(shuō)明已收集滿．
（3）李芳同學(xué)把二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液同時(shí)裝在裝置B的試管中，并用C進(jìn)行收集，結(jié)果搞得手忙腳亂，李芳制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．針對(duì)她的做法，請(qǐng)你提出一個(gè)合理的建議：將二氧化錳放到B試管內(nèi)，用F中的注射器向B試管內(nèi)注射過(guò)氧化氫溶液，該建議的合理之處是可以控制反應(yīng)的速度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖為“探究人體呼出的氣體成分”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在此探究實(shí)驗(yàn)中，用于吸氣并作為對(duì)比的裝置是A（填字母序號(hào)）瓶．
（2）吸氣、呼氣完成后，A、B兩瓶中的石灰水明顯變渾濁的是B（填字母序號(hào)）瓶，說(shuō)明人體呼出的氣體中二氧化碳的含量增加．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．日常生活中的不少用品與水銀有關(guān)，體溫計(jì)就是其中之一．小明偶患感冒，量體溫時(shí)不小心 將體溫計(jì)滑落摔碎，地面上散落許多水銀珠．小明想：水銀有毒嗎？怎樣清理？經(jīng)網(wǎng)絡(luò)搜尋，小明獲取以下有關(guān)水銀的資料：
水銀學(xué)名為汞（Hg），常溫下是銀白色液體，密度大，受熱易蒸發(fā)且吸附性特別好，不溶于水，汞及汞的大多數(shù)化合物有毒．汞在化合物中常表現(xiàn)為+2價(jià)，能與硫反應(yīng)生成不易溶于水的無(wú)毒物質(zhì)硫化汞（HgS）．依據(jù)以上信息，完成下面問(wèn)題：
（1）小明關(guān)掉室內(nèi)所有熱源，這樣做的目的是防止水銀蒸發(fā)；
（2）小明戴上手套以避免水銀與皮膚直接接觸，用小勺把水銀收集到盛有水的玻璃瓶中，送交實(shí)驗(yàn)室．
（3）小明從實(shí)驗(yàn)室?guī)Щ亓肆蚧欠�，他向不易收集的�?xì)小水銀珠上布撒硫磺粉降低危害，他的依據(jù)是Hg+S=HgS（用化學(xué)方程式表示）．

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