【題目】有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，在常溫下A、B、C是氣體，D是黑色固體，E是液體；其中C和D內(nèi)含同一種元素；B和E內(nèi)含有同一種元素，A、C、E內(nèi)含有同一種元素。五種物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng)的轉(zhuǎn)變關(guān)系如下：

①EA + B ②A + D C

根據(jù)以上回答問(wèn)題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A ________；B_________； D________； E________。

（2）C和D內(nèi)含有的同一種元素的符號(hào)是___________；A、C、E含有的同一種元素的符號(hào)是___________。

【答案】O2 H2 C H2O C O

【解析】

E是液體，能通電分解生成A和B，故E是水，生成的A和B是氫氣和氧氣；D是黑色固體，能在A中燃燒，故A是氧氣，D可能是木炭，生成的C為二氧化碳，B是氫氣，帶入反應(yīng)關(guān)系式，推斷合理；
（1）A是O2，B是H2，D是C，E是H2O，故填：O2，H2，C，H2O；
（2）C和D內(nèi)都含有碳元素，A、C、E內(nèi)都含有氧元素，故填：C，O．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從微觀的角度認(rèn)識(shí)生活中的變化與現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特有思維方式。

（1）請(qǐng)將下列現(xiàn)象中體現(xiàn)出的分子性質(zhì)寫在下面橫線上。

①A：_____________________________；

②B：_____________________________。

（2）從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。如圖是氫氣燃燒過(guò)程的微觀模擬示意圖，圖中“○”表示氫原子、“●”表示氧原子。

①請(qǐng)?jiān)诳瞻追娇騼?nèi)畫出“反應(yīng)中”微粒的狀況________。

②從上圖可以獲取的信息有：________（寫出1條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>:

A. 測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) B. 檢查裝置氣密性

C. 利用排空氣法收集二氧化碳 D. 稱量10.05克食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有極其廣泛的應(yīng)用：

（1）在日常生活中可以用________方法，實(shí)驗(yàn)室常用________方法達(dá)到軟化硬水的目的。

（2）自來(lái)水廠的自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，在過(guò)濾池中放有活性炭層，活性炭起___________作用，該過(guò)程發(fā)生的是________變化。

（3）自然界中采集到的湖水、河水的水樣，一般比較渾濁，可通過(guò)____________（填一種操作）的方法，得到較澄清的水樣。應(yīng)選用的儀器有（填序號(hào)）：_________。

（4）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)研究學(xué)校門前的小河凈化問(wèn)題，有人提出建議：①打開(kāi)閘門，讓河水直接流入長(zhǎng)江；②在閘門上安裝阻隔垃圾網(wǎng)；③教育附近居民不要往河里倒垃圾；④居民的用含磷的洗衣粉洗衣后的水可以直接排放到河里；⑤在河里適當(dāng)種植水生植物，利用植物凈水，你認(rèn)為上述建議合理的是（填序號(hào)）_____________，不合理（只需說(shuō)明某一方面）的原因是____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定空氣中氧氣體積含量的方法很多，如圖所示是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。

第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察現(xiàn)象。

（1）第二步中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：_______________。

（2）第二步中發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式為：_________________。

（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是：_______________。（填一點(diǎn)）

（4）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)狻?/span> 請(qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有：______________。（填一點(diǎn)）

（5）已知鎂在空氣中燃燒不僅會(huì)與氧氣反應(yīng)，還會(huì)與氮?dú)夥磻?yīng)：鎂＋氮?dú)?/span>氮化鎂。根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替紅磷測(cè)定空氣成分，理由是：______________。

（6）小紅同學(xué)又提出了新的測(cè)定空氣中氧氣體積含量的方案，如圖所示，取一團(tuán)用食鹽水浸泡過(guò)的，光亮無(wú)銹的鐵絲絨，放入一支潔凈的試管的底部，將試管倒放在一個(gè)盛有水的燒杯中。與上面裝置相比，你認(rèn)為此裝置的優(yōu)點(diǎn)是：_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一。

（1）下面是一些常用的滅火方法的事例：

①熄滅酒精燈時(shí)，用燈帽蓋滅;

②熄滅燃?xì)庠罨鹧鏁r(shí)，關(guān)閉閥門;

③油鍋著火時(shí)，用鍋蓋蓋滅;

④森林著火時(shí)，將大火蔓延線路前的一片樹(shù)木砍掉;

⑤房屋著火時(shí)，用高壓水槍滅火。

請(qǐng)你從滅火原理角度，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類：分類標(biāo)準(zhǔn)___________包括事例________（填序號(hào)）

（2）天然氣的主要成分是甲烷，請(qǐng)寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢(shì)與選項(xiàng)要求相符合的是

A.向硝酸溶液中不斷加水

B.過(guò)氧化氫分解生成氧氣，一份加入二氧化錳，一份不加入二氧化錳

C.在恒溫條件下，將飽和NaCl溶液蒸發(fā)適量水

D.向一定量的稀硫酸和硫酸鎂的混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液至過(guò)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文：

豆制品是以大豆等豆類為原料，經(jīng)加工而成的食品。以下為兩種豆制品的主要制作流程:

豆制品的營(yíng)養(yǎng)主要體現(xiàn)在豐富的蛋白質(zhì)含量上，另外還含有鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)以及維生素B.B，等，豆制品中不含膽固醇，所含豆固醇與不飽和脂肪酸有較好的祛脂作用，且熱量很低。因此，肥胖和高血脂、高血壓等心腦血管疾病患者可多吃些豆制品.

回答下列問(wèn)題：

（1）在豆豉的制作過(guò)程中，“發(fā)酵”屬于________(填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）豆?jié){經(jīng)點(diǎn)漿、壓制后變?yōu)?/span>________。

（3）豆制品中含有鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)，這里的“鈣、磷、鐵”指的是________(填“原子”、“元素”或“單質(zhì)”)，任選兩種寫出其化學(xué)符號(hào)________、________。

（4）濾漿的過(guò)程就是利用一種特殊工具把磨漿過(guò)程中產(chǎn)生的豆腐渣分離出去，其操作與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中________操作的作用相同。

（5）建議肥胖和心腦血管疾病患者可適當(dāng)多吃一些豆制品的理由是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~G是初中化學(xué)已學(xué)過(guò)的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物已略去)，已知A、C是無(wú)色液體，D是一種黑色固體單質(zhì)，F是一種能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體，G是一種紫黑色固體。

回答問(wèn)題：

（1）寫出E、G的化學(xué)式: E____________；G________；

（2）寫出的反應(yīng)①化學(xué)方程式________；

（3）寫出的反應(yīng)③化學(xué)方程式________ ；

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