分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷;
(3)小氣球中的氣體是否排盡會影響實驗結果;
(5)氧氣約占空氣總體積的五分之一;
不同的實驗裝置,功能不同.
解答 解:(1)B是燒杯,可以用作配制溶液的容器,也可以用于測定空氣中氧氣含量的儀器等.
故填:燒杯.
(2)圖Ⅰ實驗中,含量燃燒的文字表達式或化學方程式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,或4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5.
故填:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,或4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5.
(3)如果一部分氣體留在小氣球中,會導致實驗后氣體減少的體積大于五分之一.
故填:一部分氣體留在小氣球中.
(5)①在實驗加熱過程中,具支試管上的小氣球作用是:起到緩沖作用,從而能夠防止橡皮塞飛出.
故填:防止橡皮塞飛出.
②因為氧氣約占空氣總體積的五分之一,70mL的空氣中含有14mL氧氣,因此停止加熱后,等具支試管冷卻至室溫,活塞將從20mL刻度處慢慢前移到約為6mL刻度處才停止.
故填:6.
③a、加熱時,應先使試管底部均勻受熱,這樣能夠防止炸裂試管,該選項說法正確;
b、注射器中預先不留一定體積的氣體對實驗結果有影響,因為這樣無法確定氧氣的含量,該選項說法不正確;
c、反應停止具支試管冷卻后,應該將氣球內的氣體全部擠入注射器內,這樣測定的結果更準確,該選項說法正確;
d、實驗中要不斷推拉注射器,從而使裝置中的氧氣完全反應,該選項說法不正確.
故填:ac.
(6)對照圖Ⅰ實驗,圖Ⅱ實驗的優(yōu)點是:能夠防止圖Ⅰ中塞緊橡皮塞之前部分氣體受熱膨脹逸出,使實驗結果更準確.
故填:測定結果更準確.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 球內的氣體分子運動,將乒乓球撞回原狀 | |
B. | 球內氣體分解成更多的氣體 | |
C. | 受熱后,球內微粒的體積變大 | |
D. | 受熱后,氣體微粒間的空隙變大,體積膨脹 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Cu2+:一個銅離子帶2個單位正電荷 | |
B. | $\stackrel{+2}{Ca}$O:氧化鈣的化合價為+2價 | |
C. | CO2:1個二氧化碳分子中含有1個氧分子 | |
D. | 2H:2個氫分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 4個 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
甲 | 氯酸鉀 | 580 |
乙 | 氯酸鉀和二氧化錳(質量比1:1) | 350 |
丙 | 氯酸鉀和氧化銅(質量比1:1) | 370 |
丁 | 氯酸鉀和氧化鐵(質量比1:1) | 390 |
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
第一步,檢查裝置氣密性. 第二步,加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出. |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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