14．下列實驗操作中錯誤的是（　　）
A．用10mL的量筒量取5mL液體
B．用托盤天平稱取6.5g鋅粒
C．用燒杯給液體加熱時，把燒杯直接放在鐵架臺的鐵圈上加熱
D．蒸發(fā)液體時，把蒸發(fā)皿直接放在鐵架臺的鐵圈上加熱

分析 A、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是保證測量一次，二是量程要與液體的取用量最接近．
B、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準確到0.1g．
C、根據(jù)燒杯不能進行直接加熱，進行分析判斷．
D、根據(jù)蒸發(fā)皿可以直接進行加熱，進行分析判斷．

解答 解：A、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，量取5mL的鹽酸，10mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最接近，誤差最小，選用的量筒規(guī)格最好是10m，故選項說法正確．
B、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準確到0.1g，可用托盤天平稱取6.5g鋅粒，故選項說法正確．
C、用燒杯給液體加熱時，不能把燒杯直接放在鐵架臺的鐵圈上加熱，應墊上石棉網(wǎng)，故選項說法錯誤．
D、蒸發(fā)皿可以直接進行加熱，蒸發(fā)液體時，把蒸發(fā)皿直接放在鐵架臺的鐵圈上加熱，故選項說法正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．已知A-F是初中化學常見的物質(zhì)，B在農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤，C是胃酸的主要成分，它們之間的轉化關系如圖所示．（“→”表示由一種物質(zhì)可以轉化為另一種物質(zhì)，“-”表示相鄰的物質(zhì)間可以相互反應，其中部分反應物和生成物及反應條件已略去）．
請回答下列問題：
（1）A的化學式為H2O；
（2）物質(zhì)C的一種用途為金屬除銹；
（3）D和F反應的基本類型為置換反應；
（4）B和E反應的化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH（寫一個即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．下列是初中化學演示實驗或分組實驗的實驗圖示，請結合實驗的目的和要求回答下列的問題
實驗內(nèi)容實驗①實驗②實驗③實驗④
實驗圖示
（1）實驗①在通電前向水中滴入幾滴稀硫酸溶液或氫氧化鈉溶液的目的是增強水的導電性．
（2）實驗②給左端玻璃棒上銅絲加熱，銅絲由紅色變成黑色，左端玻璃棒會向下傾斜
（3）實驗③觀察到試紙變成藍色，試管中碳銨分解的化學方程式是NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
（4）實驗④試管C中的鐵釘首先銹蝕，說明鐵生銹是鐵與氧氣、水相互作用而發(fā)生的銹蝕．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖為某化學反應的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．該反應屬于化合反應
B．生成物屬于氧化物
C．反應前后，原子種類、數(shù)目均不變
D．該反應中甲、乙兩反應物的分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．生活中處處有化學．結合你所學的知識回答下列問題
（1）生活中我們常用的燃料天然氣的主要成分是CH4（填化學式）
（2）在街頭摩托車維修店，我們偶爾會看見修車師傅用汽油來清洗零件上的污垢，這是利用了汽油來溶解（填“溶解”或“乳化”）油污的原理．
（3）玉婷同學五一節(jié)在老家?guī)湍棠虩窕鹱鲲垼l(fā)現(xiàn)灶膛里柴塊越多，不僅燃燒不旺，反而產(chǎn)生了很多濃煙．這說明可燃物充分燃燒通常要考慮兩點：一是燃燒時要有足夠的空氣；二是燃料與空氣要有足夠大的接觸面積．飯熟后，她將未燃完的柴塊用灰燼蓋住而熄滅，其滅火原理是隔絕氧氣．
（4）硬水會給我們的生活帶來許多麻煩，比如鍋底結冰垢、毛巾變硬等．我們通常用煮沸的方法來降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列屬于化合物的是 （　　）
A．空氣B．水銀C．24K金D．冰水混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某同學設計了在導管口系一個有很多小孔的氣球（如圖）的裝置，測定空氣中氧氣含量．實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分成5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷稍過量，目的是充分反應掉集氣瓶中的氧氣
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水通過氣球進入集氣瓶中，約占集氣瓶容積的五分之一，由此可以得出的有關空氣組成的結論是氧氣約占空氣總體積的五分之一
（3）由此你還可以得到氮氣的一些性質(zhì)：物理性質(zhì)不溶于水；化學性質(zhì)不能燃燒，不支持燃燒
（4）若實驗中進入集氣瓶的水不足容積的五分之一，可能原因主要有：
①紅磷量不足；
②沒有冷卻到室溫就打開止水夾．
（5）如果燃燒匙中放點燃的木炭，可以得到氧氣約占空氣體積$\frac{1}{5}$的結論嗎？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列四個圖象中，能正確表示對應變化關系的是（　　）
A．
將等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉，分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀硫酸中
B．
向溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、等質(zhì)量的稀硫酸中分別加入足量的鐵粉和鋅粉
C．
向一定量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液
D．
向一定量的稀鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鋇溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）實驗室若用A裝置制取氧氣，從a中加入的物質(zhì)是過氧化氫，反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
A裝置還可以制取二氧化碳氣體，你的理由是反應物是固體與液體，反應不需要加熱．
（2）某同學利用裝置B、C組合制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中水變紫紅色，可能的原因是試管口沒有塞一團棉花，高錳酸鉀通過導管進入水槽中．
（3）資料：①乙炔（C2H2）又名電石氣，由固體CaC2（俗稱電石）與水反應制得．反應較為劇烈．②乙炔（C2H2）無色無味氣體，常常因含雜質(zhì)H2S、PH3等氣體而有特殊的臭味．由于乙炔微溶于水，密度比空氣稍小，故不用排空氣法收集乙炔氣體．a(chǎn)：實驗室制取乙炔應選用的發(fā)生裝置是A（填序號），且根據(jù)反應的需要有一處需要改進．改進的方法是用分液漏斗來代替長頸漏斗．b：防止收集乙炔氣體時里面所含雜質(zhì)的特殊臭味對空氣造成污染最好用G（填序號）來收集．

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