【題目】實(shí)驗(yàn)室有氯化鋇和氯化鈣的固體混合物25g，把此混合物加入到燒杯中，再向燒杯中加200g蒸餾水使之完全溶解，再加入200g碳酸鈉溶液恰好反應(yīng)后，將反應(yīng)后的混合物過濾，洗滌，干燥得到濾渣22.8g．則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（）

A. 43.2%B. 56.8%C. 29.2%D. 70.8%

【答案】A

【解析】

設(shè)反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量為x，

碳酸鈉和氯化鋇、氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式及其相關(guān)方面的質(zhì)量比為：

由以上質(zhì)量關(guān)系可知，氯化鋇轉(zhuǎn)化成碳酸鋇沉淀時(shí)，質(zhì)量減少：208﹣197＝11，生成氯化鈉質(zhì)量是117；氯化鈣轉(zhuǎn)化成碳酸鈣沉淀時(shí)，質(zhì)量減少：111﹣100＝11，生成氯化鈉質(zhì)量是117．因此固體減少的質(zhì)量和生成氯化鈉的關(guān)系是：11～117，固體減少的是25g﹣22.8g＝2.2g，由 得

x＝23.4g

23.4g氯化鈉中氯元素的質(zhì)量為：23.4g××100%＝14.2g，

則原固體混合物中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%＝43.2%。

由以上計(jì)算可知A正確。

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）“微觀—宏觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問題：

（1）圖1中，“Ca”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示 ；

（2）從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 ；

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，其基本反應(yīng)類型屬于 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是

A. 50℃時(shí)，把50gA物質(zhì)放入50g水中能得到100g溶液

B. A中混有少量的B，可用降溫結(jié)晶法提純

C. 將C物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升高溫度或加水的方�?/span>

D. 將20℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升高到50℃，A溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問題：

（1）小超同學(xué)說：“選擇A與G或_____組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_____。實(shí)驗(yàn)過程中試管口應(yīng)_____，防止冷凝水回流。

（2）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的其原因是_____。

（3）小文同學(xué)說：若用過氧化氫制取氧氣，則反應(yīng)裝置應(yīng)選_____（填字母）；反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_____。D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應(yīng)將水從（填a或b）_____端通入。

（4）小東同學(xué)說：“我看到課外資料上介紹‘實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S），硫化氫氣體密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸’�！备鶕�(jù)以上知識(shí)：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】運(yùn)用廣泛的金屬材料是鋼鐵，如圖是冶煉生鐵相關(guān)流程。請(qǐng)認(rèn)真讀圖回答問題：

（1）高爐冶煉生鐵的原料有鐵礦石、焦炭和_____。 冶煉時(shí)將原料粉碎后再使用的原因是_____。

（2）焦炭在冶煉中的作用為①提供高溫，②_____。赤鐵礦（主要成分Fe2O3）煉鐵的反應(yīng)原理是_____。

（3）爐渣中含有硅酸鈣（CaSiO3），其中硅元素的化合價(jià)是_____。

（4）鋼鐵的銹蝕造成極大的損失和浪費(fèi)。但如果將“鐵生銹”原理應(yīng)用得當(dāng)，同樣可以造福人類，請(qǐng)舉例_____（寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種初中化學(xué)常見的含氧化合物，其中A、B、D是由兩種元素組成的化合物，且A、B在常溫下為氣體，D為黑色固體，C是一種白色粉末狀固體，可以用來改良酸性土壤，F在生活中可以用來蒸饅頭。用兩圓間的短線“﹣﹣﹣﹣﹣﹣”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題：（以上反應(yīng)均在初中知識(shí)范圍內(nèi)）

（1）在圖中標(biāo)出C物質(zhì)的化學(xué)式_____；

（2）圖中有一個(gè)物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的“→”沒有畫出，請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充完整_____；

（3）寫出B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)反應(yīng)方程式為___；

（4）D與足量E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為____________；

（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_______， 反應(yīng)方程式為：__________________________________；

（3）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是____________，該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是____________。檢驗(yàn)該氣體收集滿的方法是____________；

（4）若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從__________（選“b”或“c”）進(jìn)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙醇俗稱酒精，是一種易燃、易揮發(fā)的無色液體，能跟水以任意比互溶。醫(yī)療上常用體積分?jǐn)?shù)為75%的酒精作消毒劑。下列有關(guān)乙醇溶液的說法正確的是( )

A. 溶質(zhì)與溶劑的氫原子個(gè)數(shù)相等時(shí)，溶質(zhì)與溶劑分子的個(gè)數(shù)比為1：3

B. 乙醇分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C. 乙醇分子中質(zhì)子與電子的數(shù)目不相等

D. 乙醇溶液溶質(zhì)的分子是由碳、氫、氧三種共九個(gè)原子組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于硫酸的說法錯(cuò)誤的是　　

A. 稀硫酸與鋅反應(yīng)可制得氫氣

B. 可將水注入濃硫酸中進(jìn)行稀釋

C. 稀硫酸可用于除鐵銹

D. 濃硫酸可用來干燥氫氣

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