11．在實(shí)驗(yàn)室完成了硝酸鉀（KNO3）的溶解和結(jié)晶實(shí)驗(yàn)后，老師準(zhǔn)備將用過的硝酸鉀溶液作為花肥使用，原因是硝酸鉀可以為花等植物提供N、K營養(yǎng)元素．在20%的KNO3溶液150g加入2850 g水稀釋，即可得到溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的KNO3稀溶液澆花．

分析 根據(jù)營養(yǎng)元素有氮、磷、鉀三種元素考慮；根據(jù)加水后溶質(zhì)不變列等式求出加入水的質(zhì)量．

解答 解：由硝酸鉀的化學(xué)式：KNO3可知硝酸鉀可以為花等植物提供N、K營養(yǎng)元素；設(shè)加入水的質(zhì)量為x則：
    $\frac{150g×20%}{150g+x}×100%=1%$ 解得x=2850g．
故答案為：N、K；2850．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是知道三大營養(yǎng)元素，知道溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（　　）
A．O2B．N2C．CO2D．稀有氣體

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2．室溫下，把CaCl2 的飽和溶液和蒸餾水區(qū)別開來，下列方法中不可行的是（　　）
A．加肥皂水B．測(cè)導(dǎo)電性
C．分別通二氧化碳看是否有沉淀D．降溫至0℃看是否凝固

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）某同學(xué)用裝置A制備氧氣時(shí)應(yīng)選用的藥品是KMnO4（限選：H2O2溶液、MnO2、KMnO4），生成氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．夏天室溫很高時(shí)，檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后用手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．
（2）過氧化氫分解和電解水都可以生成氧氣．請(qǐng)計(jì)算34g過氧化氫完全分解后，放出氧氣質(zhì)量為16g，生成相應(yīng)氧氣需要電解18g的水．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，發(fā)生裝置選B（填編號(hào)），實(shí)驗(yàn)時(shí)，先把石灰石放在裝置中的錐形瓶（填儀器名稱，下同）中，再從長(zhǎng)頸漏斗加入稀鹽酸．
（4）C，D兩瓶氣體中一瓶是CO2，一瓶是H2，則C，D瓶中C（填編號(hào)）瓶為CO2氣體．
（5）要收集到純凈的CO2氣體，需用裝置E，此時(shí)要將水換成溫水，其理由是二氧化碳溶于水生成碳酸，而碳酸受熱易分解，溫水提供了一定的溫度，使碳酸更易分解，以獲得純凈的二氧化碳．

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6．新型材料納米級(jí)Fe粉在空氣中易自燃，它能用作高效催化劑．實(shí)驗(yàn)室采用還原法制備納米級(jí)Fe粉，其流程如圖所示：下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將FeCl2﹒nH2O加熱脫水干燥的原因可能是生成的納米級(jí)鐵粉會(huì)與水反應(yīng)
B．Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為　H2+FeCl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl
C．納米級(jí)Fe粉比普通 Fe粉更易與氧氣反應(yīng)
D．N2未參加反應(yīng)，因此在實(shí)驗(yàn)中可以不通N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．（1）鋁有很好的抗腐蝕性能，用電解氧化鋁可以制取鋁，氧化鋁中鋁元素和氧元素的質(zhì)量比為9：8．
（2）鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬，工業(yè)上煉鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）赤銅礦的主要成分是Cu2O，輝銅礦的主要成分是Cu2S，將赤銅礦與輝銅礦混合加熱可得銅，請(qǐng)將反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2Cu2O+Cu2S$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$6Cu+SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．（1）R是銀白色金屬，將稀鹽酸分別加入到盛有金屬Fe、R、Cu的試管中，只有Cu表面無現(xiàn)象；將 FeSO4溶液中分別加入到盛有金屬R、Cu的試管中，只有R表面有黑色物質(zhì)析出，則金屬H、Fe、R、Cu活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是R＞Fe＞H＞Cu．
（2）某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于溶液A中的溶質(zhì)不合理的猜想及其理由是猜想2；猜想②中無硝酸銅，說明Cu（NO3）2已與鋅反應(yīng)生成Cu，而銅能與硝酸銀反應(yīng)，所以有銅剩余時(shí)不可能存在硝酸銀．
猜想1：只有Zn（NO3）2                 
猜想2：Zn （NO3）2、AgNO3
猜想3：Zn （NO3）2、Cu（NO3）2猜想4：Zn （NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2
若“猜想1”成立，通過實(shí)驗(yàn)確定固體B的成分的方案是取少量固體B于試管中，加入足量的稀鹽酸（或稀硫酸），若有氣泡產(chǎn)生則固體B的成分是Zn、Cu、Ag的混合物，若無氣泡產(chǎn)生則固體B的成分是Cu、Ag的混合物．

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20．在實(shí)驗(yàn)室區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的兩種方法都正確的是（　�。�
選項(xiàng)    需區(qū)分的物質(zhì)    方法一    方法二
    A黃銅和黃金   比較硬度看外觀
    B鐵粉和木炭粉加入稀鹽酸    用磁鐵吸引
    C二氧化碳和氮?dú)?/TD>取樣品聞氣味觀察顏色
    D水和酒精聞氣味觀察顏色 
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．正像人需要營養(yǎng)一樣，植物生長(zhǎng)也需要成分．下列屬于復(fù)合肥的是（　�。�
A．NH4ClB．KNO3C．CO（NH2）2D．Ca（H2PO4）2

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