精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
物質發(fā)生化學變化的本質特征是(  )
A、顏色變化
B、有新物質生成
C、固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)
D、有放熱和發(fā)光的現(xiàn)象產生
考點:化學變化的基本特征
專題:物質的變化與性質
分析:從概念上分析,化學變化的本質新物質的形成過程,所以本質特征就是新物質的生成.而伴隨的現(xiàn)象可以用來輔助說明變化的發(fā)生,但是發(fā)生變化最確鑿的證據.
解答:解:化學變化過程中往往伴隨著放光發(fā)熱、顏色變化、氣體的生成、狀態(tài)改變、沉淀析出等,但是這些現(xiàn)象能夠說明變化的發(fā)生,但是卻無法說明該反應的本質,即到底屬于哪一類的變化,而新物質的生成,證明該變化是化學變化而非物理變化.
故選:B.
點評:化學變化的認識從學會對表面現(xiàn)象和本質兩個層次分析,分析本質是最關鍵,即抓住核心內容來分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

微觀粒子是我們化學學習的重要內容,請根據題意答題.
(1)氟元素的原子結構示意圖為,從原子結構分析,其質子數為
 
;下列元素化學性質與氟相似的是
 
(填序號).

(2)如圖1所示,圖中可表示4個
 
(填“分子”或“原子”),它表示
 
(填“純凈物”或“混合物”).

(3)小紅取一瓶氫氣和一瓶氯氣進行實驗.首先將氫氣和氯氣按如圖2所示裝置放置,抽掉玻璃片,過一會觀察到兩瓶氣體顏色相同,產生這一現(xiàn)象的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的名稱,俗稱,化學式一致的是( 。
A、碳酸鈉、小蘇打、Na2CO3
B、氫氧化鈉、純堿、NaOH
C、氫氧化鈣、生石灰、Ca(OH)2
D、氯化鈉、食鹽、NaCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

炭雕是一種集觀賞、空氣凈化于一體的工藝品,其主要成分是木炭.下列說法中錯誤的是( 。
A、將炭雕的下腳料研成粉末,與氧化銅粉末共熱,不能發(fā)生反應
B、炭雕能吸附室內微量的有害氣體
C、擺放炭雕必須遠離火種
D、炭雕作為藝術品可以長久保存

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

2010年1月12日海地發(fā)生地震后,中國政府迅速派出國際救援隊趕赴海地參加救援.救援隊對約3 000平方米的災民集中居住區(qū)進行了噴灑消毒.過氧乙酸也屬于消毒液,其化學式為C2H4O3,下列說法錯誤的是( 。
A、過氧乙酸由C、H、O三種元素組成
B、過氧乙酸是化合物
C、過氧乙酸中C的化合價為+3
D、一個過氧乙酸分子是由9個原子構成的

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

學好化學,就要學會歸納和總結,下列總結的部分化學知識有錯誤的一組是( 。
A 安全常識 B 生活知識
瓦斯爆炸--天然氣引起
煤氣中毒--CO引起
好酒不怕巷子深--分子運動
蜂窩煤易于燃燒--與空氣充分接觸
C 物質的性質與用途 D 環(huán)境污染
H2作高能燃料--可燃性
CO煉鐵--還原性
酸雨--二氧化碳引起
水污染--農業(yè)化肥農藥任意施用
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

2014年全國各地又發(fā)生霧霾天氣,也引發(fā)了大眾對PM2.5的關注.PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,其懸浮在空中很難自然沉降到地面.下列對于PM2.5的認識合理的是( 。
A、PM2.5的運動屬于分子的無規(guī)則運動
B、PM2.5的直徑介于分子和原子之間
C、PM2.5懸浮在空氣中時不受重力作用
D、實施綠化工程,可以有效地防治PM2.5污染

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

硝酸銨(NH4NO3)是一種常見的氮肥,下列對它的說法正確的是( 。
A、硝酸銨加堿有刺激性氣味的氨氣產生
B、硝酸銨中氮元素的化合價均為+5
C、硝酸銨中氮元素的質量分數為17.5%
D、硝酸銨屬于酸類

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示.下列說法正確的是( 。
A、20℃時,甲和乙的溶解度都是30g
B、40℃時,甲的溶解度小于乙的溶解度
C、乙的溶解度受溫度影響比甲大
D、40℃時,在100g水中加入40g 甲,所得溶液是飽和溶液

查看答案和解析>>

同步練習冊答案