我市湘江風(fēng)光帶橋頭廣場(chǎng)上介紹侯德榜曾在株洲開(kāi)辦“永利化工廠”，利用聯(lián)合制堿法（侯氏制堿法）生產(chǎn)純堿．下列有關(guān)聯(lián)合制堿法的原料（氯化鈉、二氧化碳、氨氣、水）與產(chǎn)品（碳酸鈉、氯化銨）的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、碳酸鈉廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)B、氯化鈉在自然界中分布很廣，海洋、鹽湖、鹽井、鹽礦等都是氯化鈉的來(lái)源C、侯氏制堿法消耗了二氧化碳，極大地緩解了酸雨的形成D、氯化銨與熟石灰粉末混合研磨，放出具有刺激性氣味的氨氣
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“”和“”分別表示兩種不同的原子，則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、反應(yīng)物的物質(zhì)的量之比為1：1B、右框圖的物質(zhì)是純凈物C、該反應(yīng)的生成物可能是氧化物D、該反應(yīng)可能為氫氣的燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其中表示碳原子，表示氧原子，表示氫原子．關(guān)于圖中的反應(yīng)下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、此反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B、反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比為16：32：44：18C、生成物都屬于氧化物D、反應(yīng)前后各原子種類(lèi)、數(shù)目減少

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2012年6月，117號(hào)元素被成功驗(yàn)證．下列關(guān)于該元素原子的敘述不正確的是（　�。�
A、該原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為117B、該原子核電荷數(shù)為117C、該原子核外電子數(shù)為117D、該元素相對(duì)原子質(zhì)量為117

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是“例外”品牌大衣標(biāo)簽的部分說(shuō)明．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、該服裝面料的主要成分屬蛋白質(zhì)B、鑒別該服裝的面料和里料可用灼燒聞氣味的方法C、蛋白質(zhì)只含C、H、O三種元素D、該服裝面料的透氣性較好

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，運(yùn)用得當(dāng)會(huì)給你帶來(lái)許多方便，解除很多煩惱，你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、碳酸氫鈉可治療胃酸過(guò)多癥B、在刀片上涂油可防止生銹C、發(fā)現(xiàn)家里天然氣泄漏時(shí)，立即打開(kāi)排氣扇D、補(bǔ)充適量的鈣元素可預(yù)防佝僂病

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)判斷，下列做法錯(cuò)誤的是（　　）
A、用氯化鈉融化公路上的積雪B、在食品袋里充入氧氣來(lái)延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期C、被蚊蟲(chóng)叮咬后，可涂一些含NH3?H2O的藥水D、青少年在日常飲食中要多食用奶、豆類(lèi)、蝦皮等食物，以補(bǔ)償成長(zhǎng)發(fā)育所需的鈣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列區(qū)分物質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
A、用水區(qū)分碳酸鈣粉末和碳酸鈉粉末B、用水區(qū)分硝酸銨固體和氫氧化鈉固體C、用硝酸鋇溶液區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸D、用酚酞溶液區(qū)分稀鹽酸和食鹽水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為鑒別下列每組內(nèi)的物質(zhì)，只用一種試劑（或不用試劑）能達(dá)到目的是（　�。�
A、NaOH、NH4NO3、NaCl三種固體，僅用水B、汽油、乙醇、濃硫酸三種無(wú)色液體，不用試劑C、碳酸鈉、硫酸鈉、氯化銀三種白色固體，僅用水D、氫氣、氧氣、二氧化碳三種無(wú)色氣體，僅用澄清的石灰水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案