下列變化過程中，僅發(fā)生物理變化的是


  1. A.
    食物腐敗
  2. B.
    粉塵爆炸
  3. C.
    冰塊融化
  4. D.
    二氧化碳溶于水
C
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：A、食物腐敗過程中有對(duì)人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、粉塵爆炸過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、冰塊融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、二氧化碳溶于水過程中有新物質(zhì)碳酸生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

24、自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長(zhǎng)得更好．下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程：①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；③二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸（HN03）和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽．
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>（1）上述短文中，描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是
③
（填序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，下列收集方法不適宜的是
A、B
．
A．向上排空氣法    B．向下排空氣法    C．排水收集法
（3）寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
3NO2+H20=2HNO3+NO
，其中氮元素的化合價(jià)在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是
D
．
A．不變    B．僅升高    C．僅降低    D．既有升高又有降低
（4）“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長(zhǎng)得更好的原因是
生成的硝酸鹽可作氮肥
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

17、自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長(zhǎng)得更好．下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程：①空氣中的N2在放電條件下與02直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；②一氧化氮的密度比空氣略大．不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的02反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；③二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸（HN03）和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽．
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>（1）上述短文中，描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是
③
（填序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，下列收集方法不適宜的是
AB
．
A．向上排空氣法    B．向下排空氣法    C．排水收集法
（3）寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
3NO2+H2O=2HN03+NO
其中氮元素的化合價(jià)在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是
D

A．不變    B．僅升高  C．僅降低    D．既有升高又有降低
（4）“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長(zhǎng)得更好的原因是
生成的硝酸鹽可作氮肥
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?清遠(yuǎn)）自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長(zhǎng)得更好．下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程：
①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；
②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮的氣體；
③二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸（HNO3）和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水灑到大地上，同土壤中的礦物質(zhì)相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽．
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>（1）上述短文中，描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是
③
③
 （填序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，下列收集方法不適宜的是
AB
AB
．
A．向上排空氣法    B．向下排空氣法   C．排水收集法

（3）寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
3NO2+H2O=HNO3+NO
3NO2+H2O=HNO3+NO
，其中氮元素的化合價(jià)在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是
D
D
．
A．不變    B．僅升高        C．僅降低    D．既有升高又有降低
（4）“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長(zhǎng)得更好的原因是
C
C
．
A．生成的一氧化氮可以作為氮肥
B．生成的二氧化氮可以作為氮肥
C．生成的硝酸鹽可以作為氮肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長(zhǎng)得更好。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程：①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；③二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸(HNO3)和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽。

    請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

(1)上述短文中，描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是        (填序號(hào))。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，下列收集方法不適宜的是         。

  A．向上排空氣法    B．向下排空氣法    C．排水收集法

(3)寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：                             ，其中氮元素的化合價(jià)在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是               。

  A．不變    B．僅升高    C．僅降低    D．既有升高又有降低

(4)“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長(zhǎng)得更好的原因是

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷（6）（解析版） 題型：解答題

自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長(zhǎng)得更好．下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程：①空氣中的N2在放電條件下與02直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；②一氧化氮的密度比空氣略大．不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的02反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w；③二氧化氮?dú)怏w有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸（HN03）和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽．
請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）上述短文中，描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是______（填序號(hào)）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，下列收集方法不適宜的是______．
A．向上排空氣法    B．向下排空氣法    C．排水收集法
（3）寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式______其中氮元素的化合價(jià)在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是______
A．不變    B．僅升高  C．僅降低    D．既有升高又有降低
（4）“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長(zhǎng)得更好的原因是______．

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