如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“●、○”分別表示兩種不同元素的原子．能用該示意圖表示的反應(yīng)是（　�。�
A、2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
B、CH4+2O2 
 點燃 
.
 
2H2O+CO2
C、2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
D、H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：根據(jù)發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖分析，該圖表示2個由不同原子構(gòu)成的化合物分子與1個由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)的分子發(fā)生反應(yīng)，生成2個由不同種原子構(gòu)成的化合物分子據(jù)此回答問題即可；
解答：解：A、該反應(yīng)中是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物，與圖示反應(yīng)不一致，故錯誤；
B、該反應(yīng)中化合物的分子是由兩種不同的5個原子構(gòu)成，與圖示反應(yīng)不一致，故錯誤；
C、該反應(yīng)是化合物一氧化碳的2個分子與一個氧氣分子生成兩個二氧化碳分子，與圖示反應(yīng)一致，故正確；
D、該反應(yīng)中是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物，與圖示反應(yīng)不一致，故錯誤．
故選C．
點評：分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子，由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列措施不能達到預(yù)期目的是（　�。�
A、廣泛使用化石燃料----減少酸雨發(fā)生
B、尋找金屬代用品----保護金屬資源
C、推廣使用無磷洗衣粉---減少污染
D、推廣使用乙醇汽油----減少汽車尾氣污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑或操作方法
ACaOCaCO3高溫煅燒
BO2CO灼熱的氧化銅
CH2ONaNO3加活性炭吸附，再過濾
DCO2HCl通過足量的氫氧化鈉溶液和濃硫酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列四種物質(zhì)分別放入水中，能形成乳濁液的是（　�。�
A、食鹽B、白醋C、食用油D、酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下，既能使鐵溶解又能使溶液質(zhì)量增加的是（　�。�
A、稀硫酸B、濃硫酸
C、硫酸銅溶液D、氯化鋅溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A、氧氣能和大多數(shù)物質(zhì)反應(yīng)，在反應(yīng)中氧氣體現(xiàn)氧化性
B、鐵在氧氣中燃燒生成三氧化二鐵
C、給氯化鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D、課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中，若將紅磷換成木炭實驗會失敗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　�。�
A、H
B、2H
C、H2
D、H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某金屬加工廠生產(chǎn)過程中的廢液含有少量AgNO3、Cu（NO3）2，為回收利用資源和防止污染，該廠向廢液中加入一定量的鋅粉，反應(yīng)停之后過濾，向濾出的固體中加入少量的稀鹽酸，無氣體產(chǎn)生．則下列有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A、濾出的固體中一定含有Ag、Cu，一定不含Zn
B、濾出的固體中一定含有Ag，可能含有Zn和Cu
C、濾液中一定含有Zn（NO3）2，一定沒有AgNO3和Cu（NO3）2
D、濾液中一定含有Zn（NO3）2，可能有AgNO3和Cu（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在探究濃硫酸與水混合時，設(shè)計如下實驗，請回答：
（1）將水滴入濃硫酸時看到液滴飛濺，放出大量的熱，同時看到另一個現(xiàn)象是
 
，形成另一個現(xiàn)象的原因是
 
；
（2）由此可知，稀釋濃硫酸的正確操作是
 
；
（3）上述現(xiàn)象看到液滴飛濺，是因為兩者混合放出大量的熱，放熱的原因是
 
．

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