依據(jù)下圖回答問(wèn)題：

1）將二氧化碳倒入燒杯中。現(xiàn)象：                        ； 產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：①                   ②                       。
（2）將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是                       ；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                         。
（3）大氣中二氧化碳的含量增多，會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖，若繼續(xù)增加二氧化碳的含量，后果不堪設(shè)想。為了緩解大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是________（填字母）。
A．開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉?/td>
B．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
C．提倡植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐
D．免贈(zèng)賀卡；雙面使用紙張
（1）兩支蠟燭自下而上依次熄滅；①二氧化碳密度比空氣大②二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒（2）試管內(nèi)液面上升且石灰水變渾濁；CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O（3）A、C、D
（1）二氧化碳的密度比空氣大，能像倒水一樣傾倒二氧化碳，且二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒；故A圖中現(xiàn)象為：兩支蠟燭自下而上依次熄滅；產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：①二氧化碳密度比空氣大；②二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒；
（2）二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，使之變渾濁，將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是：試管內(nèi)液面上升且石灰水變渾濁；其反應(yīng)方程式為：CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O
（3）大氣中二氧化碳的含量增多，會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球變暖，為減少二氧化碳的排放，可以開(kāi)發(fā)新能源、減少化石能源的利用、增大植樹(shù)造林及減少紙張的浪費(fèi)等．A、C、D都符合減少二氧化碳的排放，是可行建議，B應(yīng)該是合理使用煤、石油、天然氣等礦物燃料，而不是禁止使用，故A、C、D正確；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用右圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（   ）
A．產(chǎn)生的二氧化碳可用濃硫酸干燥
B．浸有紫色石蕊試液的棉花不會(huì)變成紅色
C．粗鋼絲不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
D．此裝置不可以用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列做法不正確的是  
A．用熟石灰改良酸性土壤B．用洗潔精清洗餐具上的油污
C．用食鹽水檢驗(yàn)硬水和軟水D．用氮?dú)獬淙胧称钒b袋防腐

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說(shuō)法正確的是
A．都比空氣重B．都可以用碳和氧氣反應(yīng)得到
C．都能和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列生活經(jīng)驗(yàn)中，錯(cuò)誤的是
A．二氧化碳的大量排放導(dǎo)致全球氣候變暖，所以提倡節(jié)能減排
B．利用干冰氣化時(shí)吸熱降溫，常用于人工降雨和制造人造云霧
C．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，應(yīng)先檢驗(yàn)二氧化碳的含量，防止中毒
D．二氧化碳能用作滅火劑，是因?yàn)槠涿芏缺瓤諝獯�，且一般情況下，不能燃燒也不支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

最近，科學(xué)家利用鎳和鈀作催化劑，成功地將二氧化碳轉(zhuǎn)化為用途很廣的一氧化碳或甲醇。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A．該轉(zhuǎn)化過(guò)程中，只發(fā)生了物理變化B．該反應(yīng)中的催化劑是兩種金屬
C．一氧化碳和甲醇都是有機(jī)物D．一氧化碳和甲醇都只能用作燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的成果之一是對(duì)CO催化氧化過(guò)程的研究，即一氧化碳在鉑催化劑作用下的氧化反應(yīng)，這一過(guò)程可以表示為：COCOad     O22Oad    COad + Oad→CO2（式中標(biāo)有ad的物質(zhì)表示吸附在金屬鉑表面的原子或分子），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是       
A．CO和COad不是同種物質(zhì)
B．該反應(yīng)過(guò)程中，一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)
C．從反應(yīng)效果看，CO與O2不用點(diǎn)燃反應(yīng)也能進(jìn)行
D．這一反應(yīng)原理應(yīng)用于汽車尾氣處理，會(huì)使汽車一氧化碳的排放量減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(化學(xué)方程式2分，其余毎空1分，共4分）某同學(xué)用一個(gè)質(zhì)地較軟的礦泉水瓶收集一瓶CO2氣體，迅速往其中注入A物質(zhì)的濃溶液，立即用橡皮塞塞緊瓶口，搖動(dòng)礦泉水瓶，礦泉水瓶很快變癟，則A是          ；再用注射器向瓶?jī)?nèi)注入B溶液，變癟的礦泉水瓶立即又鼓起來(lái)，則B是     。請(qǐng)寫(xiě)出使礦泉水瓶鼓起來(lái)的化學(xué)方程式：                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

圖—1是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①寫(xiě)出儀器A的名稱  （1）    。
②檢查此裝置的氣密性時(shí)，關(guān)閉彈簧夾，從儀器A處注入適量的 （2）  形成液封后，若看到儀器A內(nèi)     （3）        ，則表明裝置氣密性良好。
③為了制得較多的二氧化碳，可對(duì)圖—1中所示儀器進(jìn)行改變，請(qǐng)寫(xiě)出你的方法   （4）       。
④同學(xué)們?cè)趫D—1裝置不漏氣、操作正確、加入藥品足量且質(zhì)量相等的情況下同時(shí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，
以下是他們的的實(shí)驗(yàn)記錄：
 
甲
乙
現(xiàn)象
產(chǎn)生氣泡緩慢并逐漸停止。
反應(yīng)劇烈，產(chǎn)生氣泡很快。
                  
請(qǐng)分析產(chǎn)生上述兩種現(xiàn)象的可能的原因：
甲同學(xué)：   （5）        ；乙同學(xué)：  （6）        。
經(jīng)過(guò)以上實(shí)驗(yàn)分析，你認(rèn)為影響反應(yīng)速度快慢的因素有    （7）       等。
丙同學(xué)重新選擇藥品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并觀察到產(chǎn)生氣泡速度適中。但是將產(chǎn)生氣體通入足量的澄清石灰水，澄清石灰水不渾濁。請(qǐng)你分析可能的原因：     （8）         ；
⑤同學(xué)們?cè)趫D—1裝置中添加了多孔隔板，得到了圖—2所示裝置。添加多孔隔板的作用是  （9）。   實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將固體藥品放在 （10） （填a或b）處，從A處加入一定量液體，從而產(chǎn)生二氧化碳。若關(guān)閉彈簧夾，繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)使容器內(nèi) （11）   ，將液體壓回儀器A中，使固體與液體  （12）   ，反應(yīng)即自行停止。

⑥請(qǐng)寫(xiě)出證明二氧化碳?xì)怏w已經(jīng)集滿的方法       （13）    。
⑦同學(xué)們確定了合適的藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，成功收集到0.01mol二氧化碳?xì)怏w。實(shí)驗(yàn)中消耗了10克鹽酸（假設(shè)溶質(zhì)全部反應(yīng)完），請(qǐng)問(wèn)該鹽酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）

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