【題目】A~G是目前我們已學(xué)的幾種常見的物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)條件、反應(yīng)物和生成物未給出)。已知:B是黑色粉末,E和F組成元素相同,常溫下都是無色液體;C氣體能支持動植物呼吸。
請回答有關(guān)問題:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)名稱:A______________,F_____________,G_____________。
(2)寫出下列反應(yīng)的表示式(均用化學(xué)式表示):
反應(yīng)①_____________________________________;
反應(yīng)②_____________________________________;
反應(yīng)③_____________________________________;
反應(yīng)④_____________________________________;
反應(yīng)⑤______________________________________。
(3)反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)基本類型是_____________________。
(4)B物質(zhì)在反應(yīng)④和⑤中的起____________________作用。
【答案】高錳酸鉀 過氧化氫 氯酸鉀 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 H2OH2+O2 H2+O2H2O H2O2H2O+O2 KClO3KCl+O2 分解反應(yīng) 催化
【解析】
已知:B是黑色粉末,E和F組成元素相同,常溫下都是無色液體,且由圖可知在B的作用下F能生成E和C,所以F可能是過氧化氫,E可能是水,C可能是氧氣,又因為C氣體能支持動植物呼吸,證明C是氧氣,則B可能是二氧化錳,由圖可知A能生成二氧化錳、氧氣和D,所以A可能是高錳酸鉀,則D可能是錳酸鉀,G在B的作用下也能生成氧氣,則G可能是氯酸鉀,代入驗證,猜想正確。
(1)由分析可知:A是高錳酸鉀,F是過氧化氫,G是氯酸鉀;
(2)①是高錳酸鉀分解成錳酸鉀、二氧化錳和水的反應(yīng),其符號表達(dá)式為:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;
②是水生成氧氣的反應(yīng),此反應(yīng)可在通電的條件下發(fā)生,其符號表達(dá)式為:H2OH2+O2;
③是氧氣生成水的反應(yīng),此反應(yīng)可以是氫氣在氧氣中燃燒生成水,其符號表達(dá)式為: H2+O2H2O;
④是過氧化氫在二氧化錳的作用下生成水和氧氣的反應(yīng),此反應(yīng)的符號表達(dá)式為:H2O2H2O+O2;
⑤是氯酸鉀在二氧化錳的作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,其符號表達(dá)式為:KClO3KCl+O2。
(3)反應(yīng)②是一種反應(yīng)物生成兩種生成物的化學(xué)反應(yīng),屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)。
(4)B物質(zhì)是二氧化錳,它在過氧化氫的分解反應(yīng)和氯酸鉀的分解反應(yīng)的前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,所以它是這兩個反應(yīng)的催化劑,所以起的作用是催化作用。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件已略去)。
根據(jù)上圖回答下列問題:
(1)生成氧氣的三個反應(yīng)都屬于分解反應(yīng),從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮,實驗室制取氧氣最好選用_________________作反應(yīng)物。
(2)X的化學(xué)式為_________;若反應(yīng)①在氧氣充足的情況下進(jìn)行,生成X的化學(xué)式為___________。
(3)若反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Y+2O2=CO2+2H2O,Y的化學(xué)式為_______________。
(4)在反應(yīng)③的實驗中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是___________________。
(5)在做反應(yīng)④實驗時,要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放__________________。
(6)反應(yīng)①至④的相同點是(只寫一條)______________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)式一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),借助科學(xué)的實驗方法,我們可以從不同角度正確地認(rèn)識物質(zhì)。
(1)探究微粒的性質(zhì):如圖1所示,燒杯乙的現(xiàn)象是____________________;體現(xiàn)了分子具有的性質(zhì)是____________________;
(2)探究氧氣的制取:如圖2所示,儀器a的名稱是__________;用二氧化錳催化過氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________(填字母) ;如用C裝置收集O2,導(dǎo)致收集的氧氣不純的原因可能是______________________________;在實驗中用氯酸鉀二氧化錳混合制取氧氣時,往試管內(nèi)裝入固體粉末時,可先時試管傾斜,用__________把藥品小心地送至試管底部;用①試管②鐵架臺③酒精燈組合該裝置時,組裝順序是__________(填字母)。
A①②③ B②③① C③①② D②①③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣.現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中,反應(yīng)完全結(jié)束后,稱得錐形瓶中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為100.9g.請計算:
(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為_____g.
(2)計算原過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說明書的部分內(nèi)容如下:
(1)葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】中含有 種元素,其中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為 。
(2)葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】的相對分子質(zhì)量為 。
(3)葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
(4)某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液,若他每日攝入的口服液含15 mg葡萄糖酸鋅,則同時攝入的鈣元素的質(zhì)量為 mg。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語表示:
(1)兩個氫氧根離子______________;
(2)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價______________;
(3)氯離子___________;
(4)乙醇___________;
(5)相對分子質(zhì)量最小的氧化物__________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,小敏同學(xué)取12.5 g該樣品進(jìn)行實驗,然后將100 mL稀鹽酸分五次加入該樣品中,充分反應(yīng)后測得每次生成氣體的質(zhì)量如下表所示(樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng),生成的氣體全部逸出)。
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀鹽酸的體積/mL | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的質(zhì)量/g | 1.1 | 1.1 | 1.1 | 1.1 | 0 |
請計算:
(1)生成氣體的總質(zhì)量是___________g。
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(寫出計算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲燒燃燒的化學(xué)方程式為,下 列敘述正確的是. ( )
A.該反應(yīng)的讀法:甲烷加氧氣在點燃條件下等于二氧化碳加水
B.每1份質(zhì)量甲烷和2份質(zhì)量氧氣恰好完全反應(yīng)生成1份質(zhì)量二氧化碳和2份質(zhì)量水
C.在點燃條件下,1個甲烷分子與2個氧氣分子反應(yīng)生成1個二氧化碳分子和2個水分子
D.甲烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常采用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化劑)的方法制取氧氣。
(1)寫出用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化劑)制取氧氣的文字表達(dá)式:_______________。
(2)用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示。
①寫出圖中制定儀器的名稱:a____________,b________________。
②用該方法收集氧氣時,檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是____________(填字母代號)。
A把點燃的木條伸入瓶內(nèi) B把帶火星的木條伸入瓶內(nèi) C把帶火星的木條放在瓶口
③如果要得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用_____法收集。
④如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該采取的措施是_____ (填編號)。
A減慢液體滴加的速度 B換用體積較小的錐形瓶 C加熱錐形瓶
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