用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象,正確的是( )
A.熱脹冷縮是因?yàn)榉肿哟笮‰S溫度而改變;破鏡不能重圓說(shuō)明分子間有間隔
B.蔗糖能溶于水說(shuō)明分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);食物腐敗說(shuō)明分子發(fā)生變化
C.氣體易被壓縮說(shuō)明分子間間隔很小;花香四溢說(shuō)明分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D.石灰石能被粉碎成粉末說(shuō)明分子很小;酒精揮發(fā)說(shuō)明分子間間隔變大
【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用.
【分析】分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒,具有微粒的特性:很小,不斷運(yùn)動(dòng),分子之間存在間隙;物質(zhì)的揮發(fā)、溶解都是由于分子不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果,物質(zhì)狀態(tài)變化則是由于分子間間隔大小的變化.
【解答】解:A、熱脹冷縮是因?yàn)榉肿娱g間隔隨溫度而改變,所以解釋不正確;
B、蔗糖能溶于水是由于分子不停運(yùn)動(dòng)從蔗糖顆粒運(yùn)動(dòng)到水的結(jié)果,說(shuō)明分子不斷運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)沒(méi)有規(guī)律性;食物腐敗是食物與氧氣發(fā)生氧化而變質(zhì),分子發(fā)生了改變;所以解釋正確;
C、由于氣體分子間的間隔“無(wú)限大”,壓縮可適應(yīng)減小分子間的間隔,所以氣體易被壓縮,而非分子間間隔很;花香四溢則是由于構(gòu)成花香的分子不斷運(yùn)動(dòng)而擴(kuò)散到周?chē)諝庵,運(yùn)動(dòng)沒(méi)有規(guī)律性.所以此項(xiàng)解釋不正確;
D、被粉碎的石灰石仍是小顆粒而不是分子,因此不能說(shuō)明分子很小,所以解釋不正確.
故選B.
【點(diǎn)評(píng)】微粒的大小沒(méi)有熱脹冷縮的現(xiàn)象,即不能說(shuō)微粒受熱變大遇冷變。疁囟鹊母淖儾荒芨淖兾⒘5拇笮。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
因家庭裝修帶來(lái)的室內(nèi)空氣污染已越來(lái)越受到人們的關(guān)注。納米級(jí)材料TiOx能有效去除
因裝修帶來(lái)的多種有害氣體。已知在TiOx中Ti的化合價(jià)為+4,則x為
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列過(guò)程中,只涉及物理變化的是
A.葡萄糖在酶的作用下轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水
B.用燃燒實(shí)驗(yàn)鑒別天然纖維和合成纖維
C.凈化水時(shí)的吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾
D.維生素C將食品中的三價(jià)鐵還原
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在沒(méi)有指示劑的情況下,除去CaCl2溶液中混有的鹽 酸,應(yīng)加入的試劑是
A.CaCO3 B. CaO C.Ca(OH)2 D.Na2CO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的氯化鈉,課外探究小組的同學(xué)欲測(cè)定純堿中碳酸鈉的含量。他們?nèi)≡摷儔A樣品11.0g,全部溶解在100.0g水中,再加入氯化鈣溶液141.0g,恰好完全反應(yīng)。過(guò)濾干燥后,稱(chēng)得沉淀質(zhì)量為10.0g。請(qǐng)計(jì)算:
(1)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量;(2)反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某班同學(xué)如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住乳膠管.點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況.實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的.
下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( )
①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出.
A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【實(shí)驗(yàn)探究】小明做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根鐵絲上,另一端系上一根火柴.點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒(méi)有接觸到細(xì)沙,如圖所示),但不見(jiàn)鐵絲燃燒,反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功.某興趣小組認(rèn)為可能導(dǎo)致失敗的原因主要有三種:A.鐵絲表面有銹跡,影響了反應(yīng)的進(jìn)行;
B.點(diǎn)燃火柴后立即將它伸入瓶?jī)?nèi),火柴燃燒消耗了氧氣,不利于鐵絲的燃燒;
C.火柴燃燒時(shí)有大量的熱量放出,將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部,因熱脹冷縮之故.瓶?jī)?nèi)氧氣會(huì)膨脹逸出,使鐵絲無(wú)法燃燒.
實(shí)驗(yàn):根據(jù)以上三個(gè)假設(shè),請(qǐng)你幫他對(duì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)作的相應(yīng)改進(jìn)為:
(1) (2) (3) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是A.B.C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t1℃時(shí)A.B.C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 (填寫(xiě)序號(hào),下同).
(2)t1℃時(shí)30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液質(zhì)量是 g.
(3)將t1℃時(shí)A.B.C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系是 .
(4)將t2℃時(shí)等質(zhì)量的A.B.C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2006年我國(guó)世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式”,水資源的保護(hù)和合理使用已受到普遍關(guān)注.下列用水行為符合這一主題的是( )
①將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用;
②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田;
③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所;
④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭;
⑤用大量的水沖洗汽車(chē)代替人工擦洗.
A.②③④ B.①③④ C.③④⑤ D.①②⑤
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