環(huán)保問題成為2013年全國兩會熱議的焦點,其中汽車尾氣是產(chǎn)生空氣污染的因素之一.
某汽車采用的稀薄燃燒發(fā)動機具有高效、經(jīng)濟、環(huán)保的優(yōu)點.普通汽車發(fā)動機中汽油與空氣的質(zhì)量比為1:15,稀薄燃燒發(fā)動機中汽油與空氣的質(zhì)量比可達到1:25以上,與普通發(fā)動機相比,稀薄燃燒發(fā)動機可以促進燃料的燃燒,請你從微觀上加以解釋
 
,稀薄燃燒發(fā)動機對于節(jié)能減排的意義在于
 
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,完全燃燒與不完全燃燒
專題:化學(xué)與能源,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)稀薄燃燒發(fā)動機單位體積內(nèi)氧分子的數(shù)目多,與燃料分子碰撞的幾率大稀薄燃燒發(fā)動機對于節(jié)能減排的意義在于提高了燃料的利用率,減少了一氧化碳和碳顆粒的排放進行解答;
解答:解:由題意可知,普通汽車發(fā)動機中汽油與空氣的質(zhì)量比為1:15,稀薄燃燒發(fā)動機中汽油與空氣的質(zhì)量比可達到1:25以上,與普通發(fā)動機相比,稀薄燃燒發(fā)動機單位體積內(nèi)氧分子的數(shù)目多,與燃料分子碰撞的幾率大;稀薄燃燒發(fā)動機對于節(jié)能減排的意義在于提高了燃料的利用率,減少了一氧化碳和碳顆粒的排放;
故答為:稀薄燃燒發(fā)動機單位體積內(nèi)氧分子的數(shù)目多,與燃料分子碰撞的幾率大;提高了燃料的利用率,減少了一氧化碳和碳顆粒的排放.
點評:此題是一道與環(huán)保相關(guān)的考查題,化學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活,生活密切相關(guān)的化學(xué)知識是素質(zhì)教育的要求,它必會成為中考熱點之一.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、O2表示兩個氧原子
B、氧離子的符號為O2-
C、一氧化碳的化學(xué)式是Co
D、H2O中含有氫分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在O2、H2、CO、CO2四種氣體中:
①屬于空氣污染物之一的是
 
;
②具有可燃性的是
 
;
③可以用來供給動植物呼吸的是
 

④只能用向上排空氣法收集的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬與我們生活息息相關(guān).
(1)將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃,得到一種鋅和銅的合金--黃銅,外觀似黃金但質(zhì)地堅硬.(提示:ZnCO3
 高溫 
.
 
ZnO+CO2↑)
寫出其中赤銅和木炭粉反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)某小組同學(xué)在實驗室中欲從含有硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收金屬銅,過程如下:
①寫出操作Ⅰ、操作Ⅱ的名稱
 

②溶液B中的溶質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年初,哈市最大的無公害蔬菜棚室生產(chǎn)基地建成并投用,這個棚室生產(chǎn)基地主要以種植特菜為主,生產(chǎn)過程中的農(nóng)藥、化肥的使用以及農(nóng)藥殘留等各個環(huán)節(jié),都將嚴格按照我市的地方標準執(zhí)行,該標準高于國家相關(guān)標準.從2014年起,每年將有1200噸這樣“免洗特菜”走上各大超市柜臺.請根據(jù)要求回答問題:蔬菜中所含的主要營養(yǎng)素對生命活動的主要作用是
 
;為了使葉類蔬菜生長茂盛、葉色濃綠需要施加的化肥種類是
 
;用于大棚的材料中,能起到“溫室效應(yīng)”的是
 
 (填具體化學(xué)名稱 ).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補鐵.某興趣小組的同學(xué)對糖衣片中硫酸亞鐵晶體的制備和組成產(chǎn)生了興趣并對其進行探究.
探究Ⅰ:利用實驗室的廢水回收銅、制備硫酸亞鐵晶體.
(1)步驟①的化學(xué)方程式是
 

(2)固體甲中含有的物質(zhì)是
 
(填化學(xué)式,下同);紅色固體是
 
;溶液乙中的溶質(zhì)是
 

探究Ⅱ:硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)的化學(xué)式.
【查閱資料】
(1)無水硫酸銅粉末遇水會變成藍色的硫酸銅晶體.
(2)硫酸亞鐵晶體加熱時,先失去結(jié)晶水,高溫會繼續(xù)分解產(chǎn)生金屬氧化物和氣態(tài)非金屬氧化物.
【進行實驗】
該興趣小組同學(xué)稱取2.78g硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)樣品按圖1裝置高溫加熱,使其完全分解,并對所得產(chǎn)物進行分析,并利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體熱分解獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成圖2所示關(guān)系圖.
【數(shù)據(jù)分析】
(1)圖1裝置B中無水硫酸銅粉末變藍,說明產(chǎn)物中有
 
,該物質(zhì)的質(zhì)量為
 
 g.
(2)T3℃時,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為:2FeSO4
 高溫 
.
 
Fe2O3+X↑+SO3↑,其中X的化學(xué)式
 

(3)裝置C中氫氧化鈉溶液的作用是
 

(4)已知FeSO4?xH2O
  △  
.
 
FeSO4+xH2O;計算FeSO4?xH2O中的x.(寫出計算過程)
【交流討論】實驗中要持續(xù)通入氮氣,否則測出的x值會
 
(填偏大、偏小或不變).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著汽車數(shù)量的劇增,解決汽車帶來的環(huán)境問題已成已經(jīng)迫在眉睫.請根據(jù)要求回答問題:
(1)汽車尾氣帶來的最大環(huán)境問題是
 

(2)為了減輕上述環(huán)境問題,目前,我們哈爾濱多數(shù)汽車使用的是乙醇汽油,請你談一談使用乙醇汽油的優(yōu)點是
 
;為了進一步減輕上述環(huán)境問題若從你自身做起,你的做法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題.
(1)M點的含義
 

(2)丙物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而
 

(3)在t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小是
 

(4)若將t1℃時的三種飽和溶液升溫到t2℃時,形成不飽和溶液的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當?shù)脑兀匆筇羁眨?br />(1)用適當?shù)臄?shù)字和符號填空:
①2個鈣離子
 
;          
②3個硫酸根離子
 

③二氧化氮中氮顯+4
 
;  
④5個鐵原子
 
;
⑤4個氧化銅分子
 

(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①常溫下為無色液體的是
 
;  
②造成“溫室效應(yīng)”的是
 
;
③充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)
 

④能形成硫酸型酸雨的空氣污染物是
 

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