7.A、B、C是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(所需條件已略去).據(jù)圖回答問題:
(1)若B是引起地球溫室效應(yīng)的一種氣體,經(jīng)過綠色植物的光合作用能生成單質(zhì)A,則A是氧氣;B的用途是滅火、做氣體肥料等;C可以是一氧化碳(寫出一種即可);
(2)若A是相同條件下密度最小的氣體,B是氧化物,則B是水.C常用作建筑材料(可用于砌磚抹墻),則C是氫氧化鈣.寫出B轉(zhuǎn)化A的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 根據(jù)A、B、C是初中化學(xué)常見的物質(zhì),若B是引起地球溫室效應(yīng)的一種氣體,所以B為二氧化碳,經(jīng)過綠色植物的光合作用能生成單質(zhì)A,所以A是氧氣,二氧化碳和C可以相互轉(zhuǎn)化,所以C是一氧化碳,碳酸鈣等;若A是相同條件下密度最小的氣體,所以A是氫氣,B為氧化物,氫氣和B可以相互轉(zhuǎn)化,所以B為水,C常做建筑材料,且由水和其他物質(zhì)反應(yīng)制得,所以C為氫氧化鈣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:A、B、C是初中化學(xué)常見的物質(zhì),
(1)若B是引起地球溫室效應(yīng)的一種氣體,所以B為二氧化碳,經(jīng)過綠色植物的光合作用能生成單質(zhì)A,所以A是氧氣,二氧化碳和C可以相互轉(zhuǎn)化,所以C是一氧化碳,碳酸鈣等,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是氧氣,B是二氧化碳,可以用來滅火、做氣體肥料等,C是一氧化碳;
(2)若A是相同條件下密度最小的氣體,所以A是氫氣,B為氧化物,氫氣和B可以相互轉(zhuǎn)化,所以B為水,C常做建筑材料,且由水和其他物質(zhì)反應(yīng)制得,所以C為氫氧化鈣,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以B是水,C是氫氧化鈣,B轉(zhuǎn)化A的反應(yīng)是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水,化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
故答案為:(1)氧氣,滅火、做氣體肥料等,一氧化碳;
(2)水,氫氧化鈣,2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

點(diǎn)評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)回答:
(1)鋁熱法是一種利用鋁與某些金屬氧化物在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)得到高熔點(diǎn)金屬單質(zhì)的方法.如:2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe,該反應(yīng)中鋁作還原劑.
(2)已知某無色溶液中,可能含有H+、Mg+、K+、Cu2+、Cl-、OH-、NO3-、CO32-等八種離子中的幾種,用pH試紙測試,顯示pH=10,則原溶液中一定不會大量存在的離子是H+、Mg+、Cu2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)能在pH=1的無色溶液中大量共存的是( 。
A.NaNO3、NaCl、KNO3、(NH42SO4B.H2SO4、HCl、AgNO3、Na2SO4
C.KMnO4、CuCl2、Fe2(SO43、NaNO3D.K2SO4、NaCl、K2CO3、NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.將一定量的乙醇(C2H6O)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.68.0000
反應(yīng)后質(zhì)量/g005.44.4a
下列判斷不正確的是( 。
A.表中a的值為2.8
B.X一定不是該反應(yīng)的催化劑
C.X可能含有氫元素
D.若起始時氧氣的質(zhì)量是9.6g,則無X生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)如圖1裝置圖回答問題(裝置用代號表示):

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的制取裝置可選用AC或AD;用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的制取裝置是BC或BD;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的制取裝置是A;
(3)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管a(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.近年來出現(xiàn)的厄爾尼諾現(xiàn)象與大氣中二氧化碳含量的增多有關(guān),請回答以下問題:
(1)空氣中二氧化碳主要來源是煤等燃料的燃燒、動植物的呼吸等;
(2)自然界中能消耗二氧化碳的是光合作用;
(3)為減緩此現(xiàn)象,你認(rèn)為最理想的燃料是氫氣,以水為原料,開發(fā)此燃料,你認(rèn)為應(yīng)研究的主要課題是開發(fā)適宜的催化劑或如何使用廉價能源使水分解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.按要求寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式
(1)用熟石灰處理含硫酸的廢水H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O;
(2)紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(3)用適量稀鹽酸除去鐵銹Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.通過化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D(填字母,下同),收集裝置可選用F或G(寫一種即可),取用KMnO4藥品時,應(yīng)選用儀器A;
(3)用高錳酸鉀制氧氣的符號表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗末端處;
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處;
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到長頸漏斗末端出現(xiàn)氣泡,表示裝置E的氣密性良好.
(5)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取O2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率.
(6)小芳在做氯酸鉀加熱制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀的分解速率大大加快,請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?高錳酸鉀不是催化劑,高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑
(7)實(shí)驗(yàn)時用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制取甲烷氣體,甲烷的密度比空氣小,難溶于水,制取甲烷的發(fā)生裝置是A(選填序號:A用高錳酸鉀制氧裝置,B用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳裝置),收集裝置可用F或H方法(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,該同學(xué)用導(dǎo)線將鋅片和銅片連接起來,接入電流表,然后把它們一起插入硫酸銅溶液中,該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為:①電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn);②銅片表面附著一層紅色固體.

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同步練習(xí)冊答案