19.如圖是模擬海水制鹽的流程圖:

(1)操作X的名稱是過(guò)濾;
(2)實(shí)驗(yàn)①加入過(guò)量Ca(OH)2溶液的目的是使氯化鎂完全反應(yīng);
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)②發(fā)生的其中一個(gè)反應(yīng)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;;
(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)④發(fā)生的中和反應(yīng)NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(5)精鹽水中氯化鈉的質(zhì)量>粗鹽水中氯化鈉的質(zhì)量.(填>、=、<)

分析 (1)根據(jù)過(guò)濾的原理分析;
(2)實(shí)驗(yàn)①加入過(guò)量Ca(OH)2溶液能使氯化鎂完全反應(yīng);
(3)實(shí)驗(yàn)②中,碳酸鈉和過(guò)量的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
(4)實(shí)驗(yàn)④中,稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成生成氯化鈉、水和二氧化碳,屬于復(fù)分解反應(yīng),和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,屬于復(fù)分解反應(yīng)或中和反應(yīng);
(5)精鹽水中氯化鈉的質(zhì)量大于粗鹽水中氯化鈉的質(zhì)量,這是因?yàn)榉磻?yīng)過(guò)程中生成了氯化鈉.

解答 解:(1)由操作過(guò)程可知,操作x能將固體和液體分開(kāi),名稱是過(guò)濾;故填:過(guò)濾;
(2)實(shí)驗(yàn)①加入過(guò)量Ca(OH)2溶液能使氯化鎂完全反應(yīng).故填:使氯化鎂完全反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)②中,碳酸鈉和過(guò)量的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.故填:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH; Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
(4)實(shí)驗(yàn)④中,稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成生成氯化鈉、水和二氧化碳,屬于復(fù)分解反應(yīng),和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,屬于復(fù)分解反應(yīng)或中和反應(yīng).故填:NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(5)由于反應(yīng)過(guò)程中生成了氯化鈉,所以精鹽水中氯化鈉的質(zhì)量大于粗鹽水中氯化鈉的質(zhì)量.故填:>.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)鎂條燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂;
(2)水通電分解水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(3)二氧化碳和水反應(yīng)二氧化碳+水→碳酸;
(4)碳酸氫銨受熱分解碳酸氫銨→氨氣+水+二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是確保將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡.
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒,生成大量的白煙,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處.
(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成鐵絲,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么?不能,因?yàn)殍F絲在空氣中不燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示裝置,有洗氣、儲(chǔ)氣等用途,在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似的裝置,
并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,以下說(shuō)法中不正確的是(  )
A.該裝置可以用來(lái)觀察輸出氧氣的速度
B.該裝置可用來(lái)觀察是否已有氧氣輸出
C.B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
D.B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列各組物質(zhì),能在 pH=1 的溶液中大量共存,且形成無(wú)色溶液的是( 。
A.NaNO3、NaCl、CuSO4B.NaOH、BaCl2、Na2SO4
C.NaCl、Na2SO4、Na2CO3D.NaNO3、HCl、Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.對(duì)下列幾種化學(xué)符號(hào)的說(shuō)法不正確的是( 。
①CH4既可以表示一種物質(zhì),又可以表示一個(gè)甲烷分子
②2H表示2個(gè)氫分子
③$\stackrel{+2}{Ca}$表示鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià) 
④2Na+表示2個(gè)鈉離子 
⑤氧化鐵的化學(xué)式為FeO.
A.②⑤B.①③⑤C.①③④D.②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖所示是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)甲的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳的性質(zhì)是不支持燃燒、不燃燒、密度比空氣大.
(2)實(shí)驗(yàn)乙根據(jù)銅片上的白磷燃燒而紅磷沒(méi)有燃燒可以得出燃燒的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(3)實(shí)驗(yàn)丙中錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生完反應(yīng)后振蕩,會(huì)觀察到的現(xiàn)象是氣球膨大.
(4)實(shí)驗(yàn)丁中放少量水的作用是防止高溫濺落的熔融物炸裂瓶底.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)指出儀器名稱:①試管;②酒精燈.
(2)若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,還需要用到的藥品有二氧化錳(填名稱),能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能(填“能”或“否”).
(3)用C 集氣瓶收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿,若用D 裝置收集氧氣,則收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是導(dǎo)氣管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時(shí),若用E 裝置收集氣體,則氣體密度應(yīng)該比空氣。ㄌ睢靶 被颉按蟆保

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于配制50g 10%的NaCl溶液的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.需稱取NaCl 5g
B.用50mL量筒量取45mL水
C.溶解時(shí)需要用玻璃棒攪拌
D.溶解時(shí)須把燒杯直接放在酒精燈上加熱

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