20.請(qǐng)運(yùn)用你在初中學(xué)過的化學(xué)知識(shí)和技能,解決或解釋下列生活中的實(shí)際問題:
(1)家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔,甚至16孔等多個(gè)品種,孔道越多燃燒越充分,理由是孔道越多,與氧氣接觸越充分;
(2)鋁能制成箔做包裝品材料的原因是鋁具有良好的延展性;
(3)除去保溫瓶?jī)?nèi)膽中的水垢,可選用廚房中的食醋;
(4)切過咸菜的菜刀(未清洗擦干)更易生銹,原理是鐵與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹,氯化鈉能夠加快生銹的速率;
(5)油鍋著火時(shí)可以倒入洗過的蔬菜來(lái)滅火,其中的道理是降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下
(6)工人師傅切割鐵板時(shí),常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印記,此過程涉及的化學(xué)方程式是:CuSO4+Fe=Cu+FeSO4

分析 (1)增大可燃物與氧氣的接觸面積,增大氧氣的濃度,都能夠促進(jìn)可燃物燃燒;
(2)金屬具有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性等;
(3)水垢中含有碳酸鈣和氫氧化鎂,碳酸鈣、氫氧化鎂都能夠和食醋中的醋酸反應(yīng);
(4)鐵與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹,氯化鈉能夠加快生銹的速率;
(5)滅火的方法有:移走可燃物,隔絕氧氣,降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下;
(6)鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅.

解答 解:(1)家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔,甚至16孔等多個(gè)品種,孔道越多燃燒越充分,理由是孔道越多,與氧氣接觸越充分.
故填:孔道越多,與氧氣接觸越充分.
(2)鋁能制成箔做包裝品材料的原因是鋁具有良好的延展性.
故填:延展性.
(3)除去保溫瓶?jī)?nèi)膽中的水垢,可選用廚房中的食醋,因?yàn)槭炒字械拇姿崮芎吞妓徕}反應(yīng)生成醋酸鈣、水和二氧化碳,醋酸能和氫氧化鎂反應(yīng)生成醋酸鎂和水.
故填:食醋.
(4)切過咸菜的菜刀(未清洗擦干)更易生銹,原理是:鐵與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹,氯化鈉能夠加快生銹的速率.
故填:鐵與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹,氯化鈉能夠加快生銹的速率.
(5)油鍋著火時(shí)可以倒入洗過的蔬菜來(lái)滅火,其中的道理是降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下.
故填:降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下.
(6)鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuSO4+Fe=Cu+FeSO4
故填:CuSO4+Fe=Cu+FeSO4

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,要學(xué)好化學(xué)知識(shí),為生產(chǎn)、生活服務(wù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列突發(fā)事件的處理方法正確的是( 。
A.電線老化短路而起火(用水撲滅)
B.油鍋中的油不慎著火(用水撲滅)
C.濃硫酸沾到皮膚上(用大量的水沖洗)
D.夜間家中發(fā)生煤氣泄漏(立即開燈檢查)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合如圖所示回答問題:
(1)圖B中儀器a的名稱是酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B (填字母,以下相同).該裝置在用高錳酸鉀制氧氣時(shí)還需要做一個(gè)小的改動(dòng),應(yīng)該在試管口放一團(tuán)棉花,目的是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.如果使收集的氧氣比較純凈,則收集裝置最好選用E.
(3)如果采用向上排空氣法收集氧氣,則檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選用的制取裝置是AD.
(5)氨氣是一種極易溶于水的氣體,且氨氣的密度比空氣的密度小,則收集氨氣應(yīng)選用的收集裝置是C(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.生活中常常會(huì)發(fā)生一些變化,下列變化中屬于化學(xué)變化的是(  )
A.用果汁機(jī)把水果榨成果汁B.菜刀生銹
C.給電熨斗通電產(chǎn)生了熱能D.水變成了冰、雪、霜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.已知A、B、C、D是四種化合物,甲、乙、丙是三種單質(zhì),且A是含碳化合物,其相對(duì)分子質(zhì)量小于20.在一定條件下它們之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)寫出下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式
ACH4,乙H2,丙C.
(2)寫出C與丙反應(yīng)生成D的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補(bǔ)鐵.某興趣小組對(duì)這種糖衣片產(chǎn)生了興趣,打算對(duì)藥片的糖衣所起作用等問題進(jìn)行探究.
【提出問題】硫酸亞鐵糖衣片中糖衣的作用是什么?
【查閱資料】
(1)亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子;
(2)亞鐵鹽溶于水時(shí),會(huì)水解產(chǎn)生少量氫氧根離子而產(chǎn)生Fe(OH)2沉淀.
(3)硫酸亞鐵晶體加熱會(huì)失去結(jié)晶水,高溫會(huì)繼續(xù)分解產(chǎn)生金屬氧化物和非金屬氧化物.
(4)SO2能使高錳酸鉀溶液褪色.
【提出猜想】藥片糖衣的作用除了包裝藥物外,還可能是防止硫酸亞鐵被氧化,同時(shí)防止產(chǎn)生氫氧化亞鐵沉淀.
【探究一】利用廢水回收銅,制備硫酸亞鐵晶體并觀察其在空氣中的變化推斷糖衣的作用.

(1)固體甲中含有的物質(zhì)是鐵和銅;紅色固體是銅;溶液乙中溶質(zhì)是硫酸鋁、硫酸亞鐵.
(2)寫出步驟①的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;實(shí)驗(yàn)中硫酸亞鐵溶液中沒有渾濁出現(xiàn)的原因可能是稀硫酸過量;
【探究二】某硫酸亞鐵晶體(FeSO4•xH2O)熱分解研究
該興趣小組同學(xué)稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品按圖1高溫加熱,使其完全分解,對(duì)所得產(chǎn)物進(jìn)行探究,并通過稱量裝置B質(zhì)量測(cè)出x的值.

(3)①裝置B中硫酸銅粉末變藍(lán),質(zhì)量增加12.6g,說(shuō)明產(chǎn)物中有水,裝置C中高錳酸鉀溶液褪色,說(shuō)明產(chǎn)物中還有二氧化硫.
②實(shí)驗(yàn)中要持續(xù)通入氮?dú),否則測(cè)出的x會(huì)偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”),原因是空氣含有水蒸氣.
③硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色,放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液,則裝置A中紅棕色固體是氧化鐵.
④小明從理論上分析得出硫酸亞鐵晶體分解還生成另一物質(zhì)SO3
(4)某研究所利用SDTQ600熱分析儀對(duì)硫酸亞鐵晶體(FeSO4•xH2O)進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成固體質(zhì)量--分解溫度的關(guān)系圖如圖2.
①圖2中T3至T4過程的化學(xué)反應(yīng)方程式2FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO3↑+SO2↑.
②計(jì)算FeSO4•xH2O中的x為7.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.利用如圖裝置,驗(yàn)證CO2的性質(zhì).
(1)甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3;
(2)乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)丙中下方蠟燭先熄滅,上方蠟燭后熄滅,此現(xiàn)象證明CO2具有的性質(zhì)是密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.【發(fā)現(xiàn)問題】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn):加熱銅與濃硫酸的混合物,能生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體和藍(lán)色溶液.
【查閱資料】①某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強(qiáng)氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應(yīng),生成水而不生成氫氣,同時(shí)生成二氧化硫和銅鹽.
②硫酸銅溶于水后,溶液呈酸性.
【知識(shí)回顧】銅、銀不能 (填“能”或“不能”)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣.
【分析討論】(1)對(duì)于生成的藍(lán)色溶液,小東認(rèn)為可能是Cu(NO 3) 2溶液,小南認(rèn)為不可能是Cu(NO 3) 2溶液,而可能是硫酸銅溶液,小南的理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.
(2)寫出銅與濃硫酸共熱的化學(xué)方程式Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑.
(3)小東根據(jù)化學(xué)方程式說(shuō),該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅,小田認(rèn)為不適宜.你能說(shuō)出小田的一個(gè)理由嗎?生成的二氧化硫能夠污染環(huán)境.
【提出問題】上述藍(lán)色溶液中有無(wú)硫酸剩余?
【實(shí)驗(yàn)論證】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證溶液中有無(wú)硫酸剩余(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)實(shí)驗(yàn)步驟:向溶液中加入足量的鐵粉;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡,(或不產(chǎn)生氣泡);
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溶液中含有硫酸,(或溶液中不含有硫酸).
【反思評(píng)價(jià)】(1)請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證溶液中有無(wú)硫酸剩余(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)實(shí)驗(yàn)步驟:向溶液中加入足量碳酸鈉溶液;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡,(或不產(chǎn)生氣泡);
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溶液中含有硫酸,(或溶液中不含有硫酸).
(2)同學(xué)們發(fā)現(xiàn):將足量的銅和濃硫酸置于容器中加熱,反應(yīng)一段時(shí)間后,反應(yīng)會(huì)逐漸變慢,最后反應(yīng)停止,你能說(shuō)出原因嗎?銅和濃硫酸置于容器中加熱會(huì)生成二氧化硫,隨著反應(yīng)進(jìn)行,硫酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸減小,而銅不與稀硫酸反應(yīng),所以反應(yīng)最后停止.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

10.下列各組物質(zhì)的溶液混合后,最終不一定有沉淀生成的是( 。
A.Ba(OH) 2、H 2SO 4、HClB.CuCl 2、NaOH、HCl
C.BaCl 2、Na 2CO 3、HNO 3D.AgNO 3、H 2SO 4、HCl

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同步練習(xí)冊(cè)答案