【題目】1989年世界衛(wèi)生組織把鋁列為食品污染源之一，每人每日的攝入量控制在0.004g以下．若在1kg米面食品中加入明礬2g（明礬的化學(xué)式為KAl（SO4）212H2O，相對分子質(zhì)量為474），請回答下列問題：

（1）人從食物中攝入的鋁指的是_____（填字母）．

A 鋁元素 B 鋁單質(zhì) C 鋁合金 D 只有明礬

（2）明礬中各元素的質(zhì)量比K：Al：S：O：H＝_____；鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

（3）如果某人一天吃了100g上述面食品，通過計(jì)算說明其攝入的鋁的量是否超過安全攝入量？_____．

【答案】A 39：27：64：320：24 5.7% 超過

【解析】

（1）物質(zhì)是由元素組成，人從食物中攝入的鋁指的是鋁元素；

（2）明礬中，K：Al：S：O：H＝39：27：（32×2）：（16×20）：（1×24）＝39：27：64：320：24；

鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝；

（3）100g上述面食品中鋁的量＝，所以攝入鋁的量超標(biāo)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 “宏觀﹣微觀﹣符號”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說法不正確的是（　　）

A. 從反應(yīng)價值看：該反應(yīng)能獲取清潔能源，延緩溫室效應(yīng)

B. 從物質(zhì)分類看：該反應(yīng)涉及到2種氧化物

C. 從微觀構(gòu)成看：四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成

D. 從表示方法看：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+4H2O2CH4+4O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化工廠制取硝酸銅有以下兩種途徑：

A銅與稀硝酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Cu+8HNO3（稀）＝3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O，生成的一氧化氮在空氣中很容易被氧化成二氧化氮．

B銅與濃硝酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu+4HNO3（濃）＝Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O．

（1）一氧化氮、二氧化氮都是大氣污染物，在生產(chǎn)中要盡可能減少排放．試判斷：若要制得等質(zhì)量的硝酸銅，以上哪種途徑較好？____；理由____．

（2）若取6.4g銅加入到50g的一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的某稀硝酸中，恰好完全反應(yīng)．

①可以制得的硝酸銅的質(zhì)量是_____；

②原稀硝酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地球大氣中存在氧氣(O2)和臭氧(O3)兩種含氧元素的單質(zhì)，其中臭氧氧主要存在于15000-30000米的高空，能減弱高能量紫外線對地球表面的輻射。

(1)O3表示一個_____________(填“原子”、“分子”或“離子”)

(2)高空中可發(fā)生轉(zhuǎn)化: ，該變化屬于_______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(3)鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知金屬鉆(Co)的活動性與鐵相似，請預(yù)測氯化鉆(CoCl2)的化學(xué)性質(zhì)，說明預(yù)測的依據(jù)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。經(jīng)查閱資料，鉆的化合物相關(guān)性質(zhì)如下：

物質(zhì)

CoO

Co(OH)2

CoCl2

CoSO4

Co(NO3)2

CoCO3

在水中溶的溶解性

難溶于水的灰綠色固體

難溶于水的粉紅色固體

易溶于水形成粉紅色溶液

易溶于水形成粉紅色溶液

易溶于水形成粉紅色溶液

難溶于水的粉紅色固體

限選試劑：CoCl2溶液、(NH4)2CO3溶液、Na2SO4溶液、AgNO3溶液、NaOH溶液、稀硫酸、鎂條、銅片。

預(yù)測

預(yù)測的依據(jù)

驗(yàn)證預(yù)測的實(shí)驗(yàn)操作與預(yù)期現(xiàn)象

①能夠與含Ag+的

可溶性鹽反應(yīng)

CoCl2溶液中含Cl-，

AgCl難溶于水。

　取少量CoCl2溶液于試管中，__________，如果觀察到_________________，則預(yù)測成立。

②能夠與________

(填物質(zhì)類別)反應(yīng)

______________

　取少量CoCl2溶液于試管中，__________，如果觀察到_________________，則預(yù)測成立。

③能夠與________

(填物質(zhì)類別)反應(yīng)

______________

　取少量CoCl2溶液于試管中，__________，如果觀察到_________________，則預(yù)測成立。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱：①_____②_____

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是_____；可選用的收集裝置是_____和_____（寫出裝置代號），文字表達(dá)式是_____．

（3）裝置B是實(shí)驗(yàn)室用_____和_____制取氧氣的發(fā)生裝置，寫出其文字表達(dá)式_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）

A. 在t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是甲＞乙＞丙

B. 若甲物質(zhì)在2℃時的溶解度為12g，則甲物質(zhì)屬于易溶物質(zhì)

C. 丙物質(zhì)的不飽和溶液升溫后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會增大

D. 在t2℃時，等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為硫酸性質(zhì)的知識歸納，下列表達(dá)不正確的是（　�。�

A. 若鹽為BaCl2的溶液，則反應(yīng)中有白色沉淀生成

B. 若堿為NaOH的溶液，可以在溶液中滴加酚酞溶液，證明兩者發(fā)生了中和反應(yīng)

C. 若金屬氧化物為鐵銹的主要成分（Fe2O3），可以利用硫酸與金屬氧化物反應(yīng)的這一性質(zhì)，除去鐵銹

D. 若金屬為Mg和Zn，將質(zhì)量相等且過量的兩種金屬與一定量的稀硫酸完全反應(yīng)，Mg產(chǎn)生的H2多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】重慶一中學(xué)化學(xué)興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)和組成進(jìn)行相關(guān)探究。

（1）甲組同學(xué)用氧化銅與足量的碳粉利用圖1所示裝置在隔絕氧氣的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并對生成氣體的成分進(jìn)行探究。

（提出問題）生成的氣體中是否含有一氧化碳？

請用化學(xué)方程式表示出生成氣體中可能有一氧化碳的理由：_____。

（實(shí)驗(yàn)與討論）

①打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r間。

②關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)

③甲組同學(xué)想除盡生成的氣體中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是_____（填序號）。

（實(shí)驗(yàn)求證）

為了檢驗(yàn)生成的氣體中含有CO，將收集在集氣瓶中的氣體排出，再通入圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中的固體改用用氧化銅，B中溶液仍為澄清石灰水，若A中現(xiàn)象為_____，B中澄清石灰水變渾濁，可說明氣體樣品中含有一氧化碳。

（實(shí)驗(yàn)反思）

碳粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應(yīng)時消耗碳與氧化銅的質(zhì)量之比_____（填“大于”、“等于”或“小于”）3：40

（2）乙組同學(xué)測定水中氫、氧元素的質(zhì)量比（已知：H 2+CuOCu+H2O）

根據(jù)如圖3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)后測得A中玻璃管（含藥品）質(zhì)量減少ag，B中U形管（含藥品）質(zhì)量增加bg。

①水中氫、氧元素的質(zhì)量比是_____（用含a、b的式子表示）。

②下列因素中，對測定結(jié)果有影響的是_____（填序號）。

A CuO粉末不干燥 B CuO沒有完全轉(zhuǎn)化為Cu C 沒有C裝置

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