鑒別下列各組物質(zhì),括號(hào)中所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是( 。
A、汽油和蒸餾水(聞氣味)
B、FeCl3溶液和KCl溶液(觀(guān)察顏色)
C、硬水和軟水(過(guò)濾)
D、食鹽水和雙氧水(MnO2
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,硬水與軟水,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專(zhuān)題:物質(zhì)的鑒別題
分析:A、根據(jù)汽油有特殊的氣味,蒸餾水是無(wú)色無(wú)味的液體進(jìn)行分析;
B、根據(jù)氯化鐵溶液顯黃色進(jìn)行分析;
C、根據(jù)硬水和軟水的主要區(qū)別是所含可溶性鈣鎂離子的不同進(jìn)行分析;
D、根據(jù)二氧化錳能催化過(guò)氧化氫溶液分解生成氧氣進(jìn)行分析.
解答:解:A、取樣品,聞氣味,有特殊氣味的是汽油,沒(méi)有氣味的是蒸餾水,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故A正確;
B、取樣品,觀(guān)察顏色,顯黃色的是氯化鐵溶液,無(wú)色的是氯化鉀溶液,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故B正確;
C、硬水和軟水的主要區(qū)別是所含可溶性鈣鎂離子的不同,過(guò)濾后沒(méi)有明顯的不同,不能鑒別,故C錯(cuò)誤;
D、取樣品,加入二氧化錳,有氣泡產(chǎn)生的是雙氧水,沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是食鹽水,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用量筒量取溶液,視線(xiàn)與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15毫升;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為9.4毫升.則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積(  )
A、小于5.6毫升
B、大于5.6毫升
C、等于5.6毫升
D、無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)寫(xiě)出一種由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( 。
A、乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
B、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
C、水+二氧化碳→碳酸
D、氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在氧氣、氮?dú)狻⒍趸、氦氣、五氧化二磷、四氧化三鐵、高錳酸鉀這些物質(zhì)中,能選擇合適的物質(zhì),并用它們的化學(xué)式進(jìn)行填空.
(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是
 
;
(2)排放過(guò)多或產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是
 
;
(3)通常狀況下是白色固體的物質(zhì)是
 

(4)能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的物質(zhì)是
 
;
(5)將燃著的木條伸入某氣體中,木條熄滅,該氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)物質(zhì)分類(lèi)知識(shí)判斷,屬于純凈物的是( 。
A、潔凈的空氣B、硫鐵礦石
C、冰水混合物D、啤酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水電解后,生成了10mL氫氣,則生成氧氣
 
mL,前者與后者的質(zhì)量比為:
 
.寫(xiě)出這個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在開(kāi)發(fā)和利用下列能源的過(guò)程中,主要發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )
A、用風(fēng)力發(fā)電
B、用日光燈照明
C、用太陽(yáng)能加熱水
D、用煤氣做飯、取暖

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:
 
,從各物質(zhì)之間的微粒個(gè)數(shù)比看:每
 
個(gè)鐵原子與
 
個(gè)氧分子起反應(yīng)生成
 
個(gè)四氧化三鐵分子;從各物質(zhì)間的質(zhì)量比看:每
 
份質(zhì)量的鐵跟
 
的質(zhì)量的氧氣反應(yīng),生成
 
份質(zhì)量的四氧化三鐵.

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