宣傳科學(xué)，揭露偽科學(xué)，是中學(xué)生的義務(wù)．從科學(xué)的角度分析，下列信息中合理的是（　　）
A、燃放鞭炮，對(duì)空氣不會(huì)造成污染
B、普通水由“大師”點(diǎn)化成“圣水”，飲之可逢兇化吉
C、原子彈的爆炸，是利用了原子核變化時(shí)放出的巨大能量
D、某機(jī)構(gòu)聲稱可使水變成燃油
考點(diǎn)：空氣的污染及其危害,原子的定義與構(gòu)成,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,空氣與水
分析：偽科學(xué)是指不切合實(shí)際，不符合科學(xué)道理的說法，例如用催化劑將水變?yōu)槿加�，水中只有氫元素、氧元素，而燃油中含有碳元素，水是不可能變�(yōu)槿加偷�，催化劑只能改變反�?yīng)速度．根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)分析，每一種說法是否符合科學(xué)道理．
解答：解：A、燃放鞭炮會(huì)產(chǎn)生有害氣體和煙塵，對(duì)空氣造成污染；故錯(cuò)；
B、水中含有氫元素、氧元素?zé)o論怎么點(diǎn)化元素也不會(huì)變，純粹迷信；故錯(cuò)
C、原子彈的爆炸是由原子核的變化而引起的；故對(duì)；
D、水中含有氫、氧元素；而燃油中含有碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，所以水不可能轉(zhuǎn)化為燃油，故錯(cuò)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，不符合該說法的都屬于偽科學(xué)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中儀器①的名稱
 
；儀器②名稱
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
；若用A裝置做發(fā)生裝置，應(yīng)對(duì)A進(jìn)行的改進(jìn)是
 
；
（3）若用F裝置收集產(chǎn)生的氧氣，收集滿一瓶后，將帶火星的木條伸入瓶中發(fā)現(xiàn)木條沒有復(fù)燃，實(shí)驗(yàn)操作方面的原因可能是
 
；
（4）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，可溶于水，實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制硫化氫，反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑，則應(yīng)選擇的制取裝置是
 
．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年3月11日下午，日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震，引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故． 核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線，同時(shí)釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電．
（1）如圖為元素周期表中钚元素的相關(guān)信息，下列說法正確的是
 
；
A．钚是非金屬元素         B．钚原子核外有94個(gè)電子
C．钚元素的中子數(shù)94       D．钚的相對(duì)原子質(zhì)量為244g
（2）地震引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)碘-131外泄．人體的甲狀腺會(huì)吸收放射性碘-131，并對(duì)甲狀腺造成損傷．碘片可減少甲狀腺對(duì)碘-131的吸收．
請(qǐng)回答下列問題
{1}碘-131原子的原子核帶53個(gè)單位的正電荷，則該原子的核外電子數(shù)為
 
；
{2}我國(guó)在一些其他地區(qū)也檢測(cè)到極少量的碘-131，這說明微粒是不斷
 
；
{3}碘片中的“碘”指的是
 
{選填“分子”，“原子”或“元素”}；
{4}福島第一核電站機(jī)組反應(yīng)堆芯釋放出的高溫氫氣接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng)，導(dǎo)致連續(xù)爆炸．氫氣燃燒化學(xué)方程式為
 
；反應(yīng)的基本類型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）填寫儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
，收集CO2應(yīng)選用裝置
 
（填編號(hào)），原因是．
 
．
（3）通過多種反應(yīng)可以得到NH3（極易溶于水，密度比空氣�。纾�
①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3（固）
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
你將選擇反應(yīng)
 
（只寫一個(gè)，填序號(hào)）作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理你選擇的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

①有如下實(shí)驗(yàn)儀器：（1）漏斗（2）玻璃棒（3）試管（4）量筒（5）集氣瓶，用作少量反應(yīng)容器的是
 
（填序號(hào)，下同），用來攪拌、引流的是
 
，用來收集和儲(chǔ)存少量氣體的是
 
，要量取一定體積的液體藥品需要的儀器是
 
，用來過濾的是
 
．
②下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是
 

A、將剩余的藥品倒入下水道
B、未經(jīng)洗滌的滴管再吸取別的試劑
C、可以用品嘗的方法區(qū)別實(shí)驗(yàn)室中的蔗糖和食鹽
D、酒精燈可以用來加熱試劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，生活中處處有化學(xué)．根據(jù)你所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、食品工業(yè)中，發(fā)酵粉的主要成份是小蘇打-Na2CO3
B、“請(qǐng)往菜里加點(diǎn)鹽”中的“鹽”特指食鹽-NaCl
C、農(nóng)業(yè)上，常用來改良酸性土壤的是熟石灰-Ca（OH）2
D、生活中不能用工業(yè)用鹽烹調(diào)食物，是因?yàn)閬喯跛徕c是有毒的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中溶液pH的變化規(guī)律，得到如下圖所示曲線．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)事實(shí)的說法正確的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
B、B點(diǎn)表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)
C、A點(diǎn)時(shí)的溶液不能使酚酞試液變色
D、C點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列俗稱、化學(xué)式、分類正確的是（　�。�
A、干冰，H2O，氧化物
B、熟石灰，CaO，化合物
C、燒堿，NaOH，堿
D、生石灰，Ca（OH）2，堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列描述中屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、鐵是銀白色的固體
B、蔗糖易溶于水
C、氨氣有刺激性氣味
D、木材能燃燒

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