【題目】乙烯有促進果實成熟的作用,還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料。乙烯無色,不溶于水,密度比空氣小,化學式為C2H4,易燒生成二氧化碳和水,與空氣混合形成混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險。

(l)請根據(jù)所給乙烯的化學式,寫出其表示意義(寫出兩點即可):

_____________

_____________

(2)寫出乙烯燃燒的文字表達式 。

(3)根據(jù)乙烯的化學性質(zhì),在生產(chǎn)、運輸、貯存乙烯時應(yīng)注意 。

【答案】表示乙烯;表示乙烯由碳元素和氫元素組成;表示一個乙烯分子;表示一個乙烯分子由兩個碳原子和四個氫原子構(gòu)成;表示乙烯分子是由碳、氫兩種原子構(gòu)成的;(2)乙烯+氧氣二氧化碳 +3嚴禁煙火

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)所給乙烯的化學式C2H4,掌握此化學式的意義:表示乙烯這種物質(zhì);表示乙烯是由碳、氫兩種元素組成的;表示一個乙烯分子;表示乙烯分子是由碳、氫兩種原子構(gòu)成的;表示一個乙烯分子是由2個碳原子和4個氫原子構(gòu)成的(任意答出2方面即可);(2)由題意,可知反應(yīng)物為乙烯和氧氣,生成物為二氧化碳和水,反應(yīng)條件為點燃,故可以書寫此反應(yīng)的文字表達式為:乙烯+氧氣二氧化碳+(3)由題意,根據(jù)乙烯的化學性質(zhì),與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險,所以在生產(chǎn)、運輸、貯存乙烯時應(yīng)注意嚴禁煙火.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界。

(1)根據(jù)下表提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特征。

物質(zhì)用途

石墨作電極

活性炭凈水

對應(yīng)特征

導(dǎo)電性

(2)某礦石中含碳、硅、氧、鐵、鈣等多種元素,其中地殼中含量最多的元素是 。

(3)碳元素形成的單質(zhì)有金剛石、石墨、C60,這些物質(zhì)互稱為碳元素的 。

(4)CO2常用于滅火,但鎂著火不能用CO2滅火,原因是它們發(fā)生反應(yīng)生成氧化鎂和碳,該反應(yīng)的化學方程式 ;其中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是

(5)高溫下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

A代表的是 (填化學式);四種物質(zhì)中,可用作燃料的是 (填上圖中的字母);在該反應(yīng)中,生成C和D的物質(zhì)的量之比為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)用正確的數(shù)字和化學符號表示。

(1)2個汞原子 (2)3個鐵離子

(3)4個氮分子 (4)氫氧化鋁

(5)硝酸銨中氮元素的化合價為+5

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗。

他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)。

(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應(yīng)文字表達式: ;

(2)請指出圖中所用儀器的名稱:

a ,b: ,c: ,d: 。

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:

(4)用這種方法收集氧氣時,當氣泡_______________時再開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)_______(填正放倒放)在桌上。

(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因): 。

(6)某同學在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三點)

;

;

。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】雞蛋腐敗變質(zhì)時會產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體(H2S)。它在空氣中點燃完全燃燒時,生成二氧化硫和水。請回答:

1)上述信息中,屬于硫化氫氣體物理性質(zhì)的是_______________________。

2)已知硫化氫氣體能溶于水,密度比空氣大,則可用 法收集硫化氫。

3)寫出硫化氫在空氣中完全燃燒的文字表達式: ___________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)已知 Na2CO3的水溶液呈堿性,在一燒杯中盛有20.4g Na2CO3和NaCl 組成的固體混合物。向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)分數(shù)為10%的稀鹽酸。放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示,

請根據(jù)題意回答問題:

(1)當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時,燒杯中溶液的pH 7(填>、=、<)。

(2)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量。

(3)當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時,燒杯中為不飽和溶液,通過計算求出其中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)如下圖所示,A、B、C、D、F分別是五種含有氧元素的單質(zhì)或化合物,D、E是兩種黑色固體,F是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。試推斷:

(1)用化學式表示:C物質(zhì)是 E物質(zhì)是 。

(2)D物質(zhì)是(填化學式) ,從物質(zhì)類別上看D屬于 物,在上述反應(yīng)中起 作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)在化學課外興趣小組活動中,小組同學從河里取了一定量的水做水樣,請根據(jù)下列實驗回答問題。

(1)用圖簡易凈水器對水樣進行初步凈化。

其中使水樣通過(填序號,下同) 層主要除去固體不溶性雜質(zhì),通過 層以除去不溶性固體、可溶性雜質(zhì)及臭味。

A小卵石 B石英砂 C活性炭

(2)檢驗凈化后的水是軟水或硬水的方法是(填序號) 。

A用肥皂水 B加熱煮沸 C蒸餾

(3)為了確定水的組成,課外小組進行了電解水的實驗,請你寫出電解水的反應(yīng)方程式 。與電源兩極相連的兩端,正極和負極產(chǎn)生的氣體體積比為(用體積相同的容器收集)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,某同學做了以下實驗。

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

分別在試管A、B中加入 5 mL 5%(溶液濃度) H2O2溶液,各滴入2 滴相同濃度的CuSO4溶液。待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時,將試管A放入盛有5左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40左右熱水的燒杯中浸泡。

試管A中不再產(chǎn)生氣泡;

試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大。

另取兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5 mL 10%H2O2溶液

試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生。

(1)過氧化氫分解的化學方程式為 。

(2)實驗目的是

實驗中滴加CuSO4溶液的目的是 。

(3)實驗觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象,為了幫助該同學達到實驗?zāi)康,你設(shè)計的實驗方案是 。(用實驗中所提供的幾種試劑)。

(4)對于H2O2分解反應(yīng),F(xiàn)e2(SO4)3溶液也有一定的催化作用。為比較Fe2(SO4)3和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果。某化學研究小組的同學分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗。請回答相關(guān)問題:

如圖所示,同學們分別從定性和定量角度進行了比較。

定性分析:如圖甲可通過觀察 ,定性比較得出結(jié)論。

定量分析:用圖乙所示裝置做對照試驗,實驗時均以生成40mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略。實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是

(5)通過對上述實驗過程的分析,在實驗設(shè)計時,要考慮________方法的應(yīng)用。

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