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根據下列裝置圖，回答有關問題。

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a____。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式是 ___________________________________________________________________ ，可選用的發(fā)生裝置是___________________(填字母)。

(3)實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣，反應的化學方程式為 ________________________________________ ，

可選用的收集裝置是 ___________________(填字母)。若裝置 B 中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有 ___________________(填序號)。

①用容積較小的錐形瓶 ②減慢滴加液體的速度

③加熱反應物 ④降低液體反應物的濃度

(4)實驗室用溶質質量分數為 5%的過氧化氫溶液制取氧氣，若要得到 0.8g 氧氣，至少需要過氧化氫溶液的 質量是_________？(寫出計算過程)

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：湖南省長沙市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題

寫出下列反應的符號表達式：

（1）氫氣在空氣中燃燒___________

（2）金屬鈉單質投入水中會與水反應生成氫氧化鈉和氫氣_____________

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 第二章 身邊的化學物質 單元測試 題型：填空題

下面圖示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：

（1）三個實驗有一些共同的特點：在反應條件方面，三個實驗都要________，在能量變化方面，三個實驗都是________（填“吸熱”或“放熱”），在反應的基本類型方面，三個反應都是________反應。

（2）甲中產生________色的火焰，反應的文字表達式是________。

（3）乙中產生濃厚的白________，反應的文字表達式是________。

（4）丙中的反應現象是鐵絲劇烈燃燒，________，生成________色固體。

（5）三個集氣瓶里都放有少量的水，其中甲中水的目的是________。

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 第二章 身邊的化學物質 單元測試 題型：單選題

下列實驗基本操作中，正確的是（   ）

A. 用50mL量筒量取5.26mL水 B. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，產生黑色固體

C. 用托盤天平稱取5.6g硝酸鉀固體 D. 直接加熱燒杯

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科目：初中化學 來源：江蘇省南京市聯(lián)合體 2017-2018 學年度九年級第二學期第一次學業(yè)質量監(jiān)測化學試卷 題型：綜合題

某學習小組對舊銅器上的綠色銹斑產生了探究興趣。

(一)對綠色銹斑的探究

（查閱資料）①無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍；②堿石灰是 CaO 和 NaOH 的固體混合物；③綠色銹斑 的主要成分是堿式碳酸銅（Cu2(OH)2CO3），受熱易分解。

（探究過程）

實驗1：取一定量的堿式碳酸銅放入試管中并加熱，發(fā)現試管中的固體由綠色變成黑色，同時試管壁上有無色 液滴出現。

猜想： (1)從元素守恒角度分析，該黑色固體可能是①碳粉；②氧化銅；③ ___________________。

(2)從元素守恒角度分析，生成的氣態(tài)物質可能是水和 CO2 的混合氣體。

實驗 2：取少量實驗 1 中的黑色固體物質于試管內，加入足量稀硫酸并加熱，觀察到 ___________________ ， 則猜想②正確。

實驗 3：同學們選擇如下裝置探究反應生成的氣體成分。

實驗步驟：(1)打開 A 中活塞，通入一段時間的空氣；

(2)關閉活塞，連接裝置，其連接順序為 A→_____→______________；

(3)點燃酒精燈，充分加熱后，停止加熱。

現象與結論：根據實驗現象可知，堿式碳酸銅分解還生成了二氧化碳和水。

則 A 中玻璃管內反應的化學方程式為 ________________________________________ ；

B 中反應的化學方程式為 _______________________________________________________ ；

反思與評價：A 裝置中 U 形管內堿石灰的作用是 _______________________________________ ；

(二)用銹蝕嚴重的廢銅屑為原料，回收銅

資料 1：Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑

資料 2：回收銅的兩種實驗方案。

反思與評價：

(1)步驟Ⅱ反應的化學方程式為 ____________________________________ 。

(2)溶液 A 中的主要離子有 ____________________________________(寫出離子符號)。

(3)理論上兩種方案獲得銅的質量比較：方案一 ___________________________方案二(選填“＞、=、＜”)。

(4)方案二優(yōu)于方案一的理由是_____________________________________________________________(答一點)。

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科目：初中化學 來源：江蘇省南京市聯(lián)合體 2017-2018 學年度九年級第二學期第一次學業(yè)質量監(jiān)測化學試卷 題型：單選題

下列各組離子在水中能大量共存的是

A. Cu2+、Na+、Cl-、OH- B. H+、K+、NO3-、SO42-

C. Na+、NH4+、NO3-、OH- D. Ag+、Ba2+、NO3-、Cl-

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科目：初中化學 來源：江蘇省南京市聯(lián)合體 2017-2018 學年度九年級第二學期第一次學業(yè)質量監(jiān)測化學試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級第一學期期中測試化學試卷 題型：單選題

螞蟻會分泌一種信息素（C10H18O），下列關于該信息素的說法正確的是

①由碳、氫、氧元素組成

②信息素分子中碳、氫、氧三種原子的個數比為10∶18∶1

③一個信息素分子中含有29個原子

A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①③

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科目：初中化學 來源：江蘇省附屬初級中學2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：綜合題

空氣是人類最寶貴的自然資源�？諝庵械獨獾暮孔疃�，氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發(fā)生反應。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程。請按要求回答下列問題：

（1）步驟①中可利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣，屬于___變化。

（2）寫出反應②的符號表達式：____________。

（3）圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明：碳酸氫銨具有的性質是_________（填字母）。

A．易溶于水B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解

（4）這種化肥含氮量是否達到16%呢？帶著這些問題，興趣小組的同學取了一些化肥樣品，進入實驗室。

（查找資料）①堿石灰能夠吸收H2O和CO2，但是不吸收NH3。

②濃硫酸能夠吸收H2O和NH3，但是不吸收CO2。

（性質探究）該同學設計了如下的實驗裝置：

①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進行的一步操作是____________。

②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、B裝置，加熱，B中的現象是____________，B裝置內發(fā)生反應的符號表達式為____________。

（含量分析）將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。

她稱量裝置D的質量如表：

實驗前D裝置的質量

149g

實驗后D裝置的質量

152.4g

③C裝置的作用是__________ 。

④由表分析得知：反應中產生氨氣的質量為_____g。

⑤通過反應的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設雜質中不含氮元素），請計算此化肥含氮元素的質量分數______________。（寫計算過程）

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