【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)溶解度曲線。
(1)t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是____;
(2)若A中含有少量的B時(shí),提純A可采用的方法是______
(3)t2℃時(shí),將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降低到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是____。
(4)t2℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)配成飽和溶液,所得溶液中質(zhì)量最小的是____
【答案】B>A=C 降溫結(jié)晶 C A
【解析】
(1)由溶解度曲線圖可知:t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是:B>A=C;
(2)物質(zhì)A的溶解度受溫度影響較大,物質(zhì)B的溶解度受溫度影響較小,在A和B混合溶液中提純A,需要降溫結(jié)晶;
(3)t2℃時(shí),將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中,C溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小,同時(shí)降低到t1℃,溶液A析出的溶質(zhì)多,溶液B析出的溶質(zhì)少,溶液C不析出溶質(zhì),但t1℃時(shí),溶液A和溶液B析出后剩余的溶質(zhì)仍大于C溶液,故C溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍然是最小的。
(4)等質(zhì)量的不同物質(zhì),物質(zhì)溶解度越大,配置成飽和溶液需要的溶劑質(zhì)量越小,形成的飽和溶液的質(zhì)量越小,t2℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度最大,將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)配成飽和溶液,故A物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量最小;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】美麗的煙臺(tái),以紅(蘋果、櫻桃之都)、金(黃金之都)、綠(生態(tài)之都)、紫(葡萄酒之都)、藍(lán)(魅力港城)五種顏色來(lái)展現(xiàn)自身的個(gè)性魅力。
(1)金的構(gòu)成微粒是_____。
(2)葡萄樹(shù)受到病菌的侵害時(shí),常噴酒波爾多液。配制波爾多液時(shí),不能用鐵制容器,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原因____,其基本反應(yīng)類型是_____。
(3)青煙威榮城際鐵路的建成,將使得魅力港城的出行更為方便。鐵路建設(shè)需要大量的鋼鐵,在煉鐵高爐中用一氧化碳(CO)將赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)還原為鐵的化學(xué)方程式是___。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:A、B、C是三種常見(jiàn)的化合物,常溫下A是一種氣體,D是一種常見(jiàn)的單質(zhì)。在一定條件下,A和B可轉(zhuǎn)化成C和D,C還能進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為中國(guó)人主要食物的成分E;在人體內(nèi),C和D也可轉(zhuǎn)化成A和B,并為人體提供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的能量。
根據(jù)以上信息回答下面問(wèn)題:
(1)E物質(zhì)的名稱是_____,與碘單質(zhì)作用呈現(xiàn)_____色。
(2)A、B、C的化學(xué)式為:A_____,B_____,C_____。
(3)A、B、C、D、E中,組成元素相同的是_____。
(4)A+B→C+D的化學(xué)方程式為:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在復(fù)習(xí)氧氣、二氧化碳制取和性質(zhì)時(shí),某小組同學(xué)收集了以下裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的練習(xí)編制成題,請(qǐng)你來(lái)解答。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:_____;用裝置C制取氣體時(shí),儀器①的末端管口要在液面以下,否則造成的后果是_____。
(2)裝置B與裝置D相比,裝置B的優(yōu)點(diǎn)是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。
(4)為驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),王露將制取的氣體通入H裝置中,能觀察到H中有氣泡逸出且溶液變渾濁,則該氣體是從_____(選填“a”或“b”)通入裝置H的,產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為_____。若用該裝置吸收CO2時(shí),試劑X最好選用_____。
(5)實(shí)驗(yàn)室選用裝置D制取氧氣時(shí),分液漏斗中的藥品是_____,反應(yīng)的方程式是_____。 用向上排空氣法收集氧氣時(shí),導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部,其目的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“一”表示兩物質(zhì)間可以相互反應(yīng),部分反應(yīng)物和生成物已省略)。已知A是一種有毒的無(wú)色氣體,B是一種紅色固體粉末,F由兩種元素組成,B、D、E、F、G為五種不同類別的物質(zhì),該圖還體現(xiàn)了化合物F四種不同的化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出化學(xué)式:A_____________ ;D_________________。
(2)E一G反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________________。
(3)C→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
(4)B一F反應(yīng)的現(xiàn)象為________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一種“環(huán)保石頭紙”開(kāi)始被人們使用,其主要成分是碳酸鈣。某班同學(xué)對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣把“環(huán)保石頭紙”帶到實(shí)驗(yàn)室,完成了如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:試管中產(chǎn)生大量的氣泡,燒杯中澄清的石灰水變渾濁,請(qǐng)寫出“環(huán)保石頭紙”與稀鹽酸發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式____(假設(shè)“環(huán)保石頭紙”中的其他的成分既不溶于水,又不與鹽酸反應(yīng))。
(2)實(shí)驗(yàn)二:試管中有白色沉淀產(chǎn)生。小剛同學(xué)想探究該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分。
提出猜想:
猜想Ⅰ:NaCl、CaCl2和HCl;猜想Ⅱ:NaCl和CaCl2;猜想Ⅲ:_____
同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論排除了猜想____,理由是_____
有同學(xué)認(rèn)為小剛的猜想不全面,又提出猜想Ⅳ:NaCl和Na2CO3,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了該猜想成立。請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)后的上層清液少量于試管中,滴加少量____ | ______ | 猜想Ⅳ成立 |
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,未經(jīng)處理的廢液_____(填“能”或“不能”)直接倒入下水道。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是( )
A.向氫氧化鈉溶液中滴加過(guò)量的稀鹽酸
B.相同質(zhì)量的鋅粉和鎂粉與等質(zhì)量相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)
C.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有以下實(shí)驗(yàn)儀器和火柴、棉花、玻璃片等必要的實(shí)驗(yàn)用品,回答下列問(wèn)題。
(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,還需補(bǔ)充的儀器名稱是_____,棉花的作用是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室若要制取二氧化碳?xì)怏w,從儀器G中加入的藥品名稱是_____,化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
(3)若用二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液制取并收集較多量氧氣,應(yīng)選擇的儀器組合是_____(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向m克Zn和Fe的混合物中加入一定質(zhì)量的 溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,將濾渣洗滌、干燥后稱量,質(zhì)量仍為m g。對(duì)所得濾液和濾渣的判斷正確的是( )
A.濾液可能是無(wú)色B.濾渣中的物質(zhì)可能有3種
C.濾液中一定有和D.濾渣中加稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生
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