15．某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明稀鹽酸中使紫色石蕊變紅的微粒是H+，而不是其它微粒，下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是必需的（　�。�
A．在蒸餾水中滴加紫色石蕊試液，觀察，顏色沒(méi)有變化
B．加水稀釋后測(cè)鹽酸溶液pH，pH變大
C．在食鹽水中滴加紫色石蕊試液，觀察，顏色沒(méi)有變化
D．在稀鹽酸中滴加紫色石蕊試液，觀察，石蕊變紅

分析 某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明稀鹽酸中使紫色石蕊變紅的微粒是H+，而不是其它微粒，則所有實(shí)驗(yàn)要圍繞水分子、氫離子和氯離子進(jìn)行才可以．

解答 解：A、在蒸餾水中滴加紫色石蕊試液，觀察，顏色沒(méi)有變化，只能證明水分子不能使紫色石蕊變紅，而不能證明氯離子能否使紫色石蕊變紅，故A錯(cuò)誤；
B、加水稀釋后鹽酸溶液的酸性變?nèi)酰詐H變大，但不能證明使紫色石蕊變紅的微粒是H+，故B錯(cuò)誤；
C、在食鹽水中滴加紫色石蕊試液，觀察，顏色沒(méi)有變化，說(shuō)明水分子和氯離子不能使使紫色石蕊變紅，從而證明氫離子使紫色石蕊變紅，故C正確；
D、在稀鹽酸中滴加紫色石蕊試液，觀察，石蕊變紅不能證明使紫色石蕊變紅的微粒是H+，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究鹽酸的性質(zhì)或變化規(guī)律．解決本題的關(guān)鍵是同學(xué)們要明白引起顏色的變化是由氫離子引起的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．化學(xué)式一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，下圖是粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的部分操作，其中操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
取一定量粗鹽		B．
溶解		C．
過(guò)濾		D．
蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．據(jù)報(bào)道：某農(nóng)民為保鮮吃剩下的半個(gè)西瓜，將其送入菜窖時(shí)因CO2含量過(guò)高而導(dǎo)致死亡．某同學(xué)看了報(bào)道后，決定對(duì)自家菜窖內(nèi)CO2的含量進(jìn)行探究．
【查閱資料】當(dāng)空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到1%，就會(huì)使人感到氣悶、頭昏；達(dá)到10%，使人呼吸逐漸停止，以致死亡．
【設(shè)計(jì)方案】借鑒初二科學(xué)學(xué)習(xí)中測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)探究方法，設(shè)計(jì)了用堿溶液完全除去從菜窖內(nèi)取出的氣體樣品中的CO2（實(shí)驗(yàn)裝置如圖）．
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】用注射器向集氣瓶?jī)?nèi)注入適量NaOH溶液（體積不計(jì)），振蕩，充分反應(yīng)后，打開(kāi)止水夾，觀察到燒杯內(nèi)的水倒流，最后瓶?jī)?nèi)的液體體積大約占集氣瓶容積的$\frac{1}{10}$．
【結(jié)論與解釋】（1）菜窖內(nèi)CO2含量約為10%，貿(mào)然進(jìn)入容易發(fā)生危險(xiǎn)；
（2）菜窖內(nèi)CO2含量過(guò)高，原因之一是CO2具有的物理性質(zhì)在通常情況下，CO2的密度比空氣大．
【反思與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)中用NaOH溶液比用石灰水更合理，原因是常溫下，NaOH易溶于水，而Ca（OH）2微溶于水，NaOH飽和溶液比Ca（OH）2飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大得多，NaOH吸收CO2的效果更好．
【拓展與遷移】室內(nèi)CO2含量過(guò)高，會(huì)使人感到氣悶，此時(shí)解決CO2含量過(guò)高的最簡(jiǎn)單可行的措施是打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“創(chuàng)建生態(tài)文明城市，構(gòu)建和諧平邑”2015年我們正在迎接省級(jí)衛(wèi)生城市復(fù)審，下列不利于“鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果”的做法是（　�。�
A．道路灑水，空中噴霧B．植樹(shù)造林，綠化家園
C．焚燒垃圾，揚(yáng)塵作業(yè)D．污染企業(yè)停工整治

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．3%的硼酸溶液可用于清晰皮膚的小面積創(chuàng)傷．現(xiàn)配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的硼酸溶液．

（1）稱(chēng)量硼酸固體的質(zhì)量：標(biāo)出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)：①5g，②4g；
（2）量取水的體積：用量筒取291mL水（ρ水≈1g/cm3）．
（3）經(jīng)檢測(cè)，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是①②③（填序號(hào)）（不唯一）．
      ①硼酸固體不純      ②稱(chēng)量時(shí)，砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
      ③量取水時(shí)，仰視讀數(shù)      ④裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．M1、M2、M3三種含R元素的化合物，已知下列數(shù)據(jù)（R%表示R元素在化合物中所占質(zhì)量分?jǐn)?shù)），則R的相對(duì)原子質(zhì)量為（　�。�
化合物    M1    M2    M3
相對(duì)分子質(zhì)量    180    60    16
        A%   40%    40%   75%
A．72B．36C．24D．12

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用鋅與稀硫酸反應(yīng)，所得相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如表（實(shí)驗(yàn)中的誤差忽略不計(jì)），計(jì)算：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（1）甲同學(xué)加入金屬鋅的質(zhì)量X’
（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
   甲   乙   丙  丁
  取用稀硫酸質(zhì)量/克  100   100   100 200
  加入金屬的質(zhì)量/克   X  1.25X   2X  2X
  生成氫氣的質(zhì)量/克  0.4  0.5  0.6  0.8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖所示）的無(wú)色溶液，老師讓同學(xué)們開(kāi)展探究．
[提出問(wèn)題]這瓶無(wú)色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液？
[猜想與假設(shè)]經(jīng)了解得知，這瓶無(wú)色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里．
由此猜測(cè)：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液．
[理論分析]為了確定該溶液，他們首先進(jìn)行了分析：
（1）小思同學(xué)提出，不可能是碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液，他的依據(jù)是碳酸氫鈉、硝酸鈉的化學(xué)式中鈉元素符號(hào)的右下角的數(shù)字是1．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)． 
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量無(wú)色溶液于試管中，向其中滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
（2）該瓶無(wú)色溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉，產(chǎn)生大量氣泡的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．煤、石油和天然氣等化石燃料是目前人類(lèi)使用的最主要燃料，也是重要的化工原料．
（1）石油中主要含有C、H（填寫(xiě)元素符號(hào)）兩種元素；天然氣的主要成分是CH4（填寫(xiě)化學(xué)式）．
（2）化石燃料屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源，其燃料排放的大量二氧化碳會(huì)引起全球氣候變暖，一種新的儲(chǔ)量方法是將二氧化碳?xì)怏w通入含有長(zhǎng)石（地殼中最常見(jiàn)的礦石，含量高達(dá)60%）成分的水溶液里，其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式：KAlSi3O8+CO2+2H20═KHCO3+X+3SiO2↓，則X的化學(xué)式為Al（OH）3．
（3）工業(yè)上，煤炭燃燒前進(jìn)進(jìn)行粉碎的目的是增大煤與空氣（或氧氣）的接觸面積，使煤燃燒充分．

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