【題目】某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下,請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.
①寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a , 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣,可選用的制取裝置為(填字母),高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式 , 其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是;在進(jìn)行制取氧氣的操作時(shí),加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是 .
②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 , 可選用C裝置收集氧氣,其原因是 , 反應(yīng)結(jié)束后,欲將二氧化錳回收薦利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是 , 所需玻璃儀器 .
(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及所給信息回答問題:
氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是(填寫字母)
【答案】
(1)集氣瓶;A和E;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;防止水倒流而炸裂試管;檢查裝置氣密性;B;氧氣不易溶于水;過濾;漏斗、燒杯、玻璃棒
(2)A和D
【解析】解:(1)①儀器a的名稱是集氣瓶;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀分解來制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;氧氣密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是:防止水倒流而炸裂試管;在進(jìn)行制取氧氣的操作時(shí),加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作檢查裝置氣密性;故答案為:集氣瓶;A和E;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;防止水倒流而炸裂試管;檢查裝置氣密性;②實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)不需要加熱,所選用的發(fā)生裝置是B;氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故可用向上排空氣法或排水法來收集;反應(yīng)結(jié)束后,欲將二氧化錳回收薦利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是過濾;過濾用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒.故答案為:B;氧氣不易溶于水;過濾;漏斗、燒杯、玻璃棒;(2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣,因此需要加熱;氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:A和D.
(1)①根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答;加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;根據(jù)氧氣密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集進(jìn)行分析;根據(jù)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式;根據(jù)用加熱高錳酸鉀制氧氣的注意事項(xiàng)分析:②根據(jù)用雙氧水和二氧化錳制氧氣不需要加熱進(jìn)行分析;根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;根據(jù)根據(jù)過濾的原理與所用的玻璃儀器進(jìn)行分析;(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氨氣的密度和溶解性分析收集裝置.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于雙氧水(H2O2)的說法錯(cuò)誤的是( )
A.雙氧水由氫元素和氧元素組成
B.雙氧水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成
C.雙氧水由雙氧水分子構(gòu)成
D.雙氧水由氫氣和氧氣組成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是( )
A.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度略小于空氣
B.液態(tài)氧是無色液體
C.氧氣易溶于水
D.通常狀況下,氧氣是一種無色無味的氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的化合物化學(xué)式是( )
A.Al2O3
B.Fe2O3
C.SiO2
D.CaO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ.
【實(shí)驗(yàn)操作】
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】:
(1)E試管放有酚酞溶液,其目的是;
(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是;
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:①;②;
(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用量筒量取液體,量筒放平穩(wěn),初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為20mL,倒出部分液體后,仰視讀數(shù)為12mL,則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積是( )
A.大于8mL
B.小于8mL
C.8mL
D.無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)X可發(fā)生“①X+堿→鹽+H2O”,②X+金屬氧化物→鹽+H2O的反應(yīng),則X可能是( )
A.Na2CO3
B.CO2
C.NaOH
D.H2SO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)表中元素和根的化合價(jià),寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式.
元素和根的符號(hào) | Fe | O | CO3 |
化合價(jià) | +3 | ﹣2 | ﹣2 |
氧化鐵 , 碳酸鈉 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)從氮?dú),氧氣,硝酸鉀,硫酸銨中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:可用作焊接金屬保護(hù)氣的是;農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥的是 .
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