【題目】(9分)2013年12月14日21時11分,嫦娥三號成功著陸于月球表面,開始對月球進(jìn)行勘探。這標(biāo)志著我國成為世界上第三個具有地外天體軟著陸和巡視探測技術(shù)的國家。
(1)嫦娥三號的著陸器以液氫、液氧做推進(jìn)劑。工業(yè)上制取氧氣、氫氣方法有:
①分離液態(tài)空氣法制氧氣:是利用空氣中各成分的 不同進(jìn)行分離的;
②水電解法制氫氣:可在水電解器的兩極上分別制得氫氣和氧氣,氫氣在與電源 極相連的電極上產(chǎn)生;
③水煤氣法制氫氣:用焦炭(主要成分是碳單質(zhì))為原料與水蒸氣在高溫時反應(yīng)制得H2和CO2。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,這個反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是 ;
④氫能是理想的能源,但從上述兩種制法看,還不能廣泛使用的原因是 。
(2)“嫦娥”和“玉兔”的“身體”表面覆蓋著用有機(jī)材料聚酰亞胺加入金或銀制成的薄膜,具有極好的隔熱性能。加入金或銀的聚酰亞胺薄膜屬于 材料。
(3)“玉兔”在月球巖石中發(fā)現(xiàn)了鐵橄欖石(主要成分是Fe2SiO4),還在月球物質(zhì)中捕獲到來自太陽風(fēng)的Ar—36、Ar—38。
①鐵橄欖石中鐵元素的化合價是 ;
②Ar—36、Ar—38在原子構(gòu)成微粒上的不同點是 。
【答案】(1)①沸點 ②負(fù)極 ③C+H2O高溫 H2+CO 水④制取氫氣都需要消耗能源
(2)復(fù)合(3)①+2②中子數(shù)不同
【解析】
試題分析:(1)①分離液態(tài)空氣是利用空氣中各成分的沸點不同進(jìn)行分離的。
②電解水時氫氣出現(xiàn)在與負(fù)極相連的玻璃內(nèi),其體積是氧氣體積的2倍。
③根據(jù)題意可知:反應(yīng)物為焦炭和水蒸氣;反應(yīng)條件為高溫;生成物為氫氣和一氧化碳。所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+H2O高溫 H2+CO 在這個反應(yīng)中水中的氧元素被奪走,發(fā)生了還原反應(yīng)。
④由于上述兩種制取氫氣的方法分別為電解水、碳在高溫條件與水蒸氣反應(yīng);兩個制取氫氣的反應(yīng)都需要消耗能源,制取出的氫氣的價格較高;所以還不能廣泛使用。
(2)聚酰亞胺材料屬于有機(jī)合成材料,而金或銀屬于金屬材料。所以得到的薄膜是由兩種不同的材料合成的新材料,屬于復(fù)合材料。
(3)①在Fe2SiO4中,硅元素的化合價是+4,氧元素的化合價是﹣2。根據(jù)“在化合物中,各元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零”可列式為:鐵元素的化合價×2+(+4)×1+(﹣2)×4=0解得碳元素的化合價=+2。
②Ar—36和Ar—38都屬于氬元素的原子。根據(jù)原子的構(gòu)成可知:它們在構(gòu)成上的不同點是中子數(shù)不同。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,隨著科技的不斷涌現(xiàn)。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是________(填字母序號)。
A.碳酸鈣 B.乙醇 (C2H5OH) C.一氧化碳
(2)如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料,只由碳元素組成,具有多孔結(jié) 構(gòu),彈性好。它對石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于碳海綿的說法不正確的是__________(填字母序號)。
A.具有吸附性 B.可重復(fù)使用 C.可處理海上泄露的石油 D.屬于復(fù)合材料
(3)倡導(dǎo)“低碳”生活,主要是為了減少_________(填化學(xué)式)的排放量。請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某些所謂的“氣功大師”說,他發(fā)功后可以“點鋁成金”,請你用所學(xué)的化學(xué)知識,指出這種說法違反科學(xué)之處。
___________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)2013年6月3日,吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸,造成重大傷亡。液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請回答下列問題。
A B C D E
(1)液氨泄漏時,可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有 的物理性質(zhì)。由液氨發(fā)生化學(xué)爆炸猜測氨氣可能具有 的化學(xué)性質(zhì)。
(2)寫出上圖中指定儀器的名稱:a ;
(3)制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的 (填字母,下同),收集裝置應(yīng)選擇的是 。這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣,用該裝置制氧氣所用藥品是 。
(4)根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測,發(fā)生液氨泄漏時正確的逃生方法是 ;
。(列舉兩條)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)某興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口久置的氫氧化鈉和一瓶未標(biāo)濃度的稀鹽酸。為測定氫氧化鈉的變質(zhì)情況和稀鹽酸的濃度,他們?nèi)?/span>9.3g變質(zhì)的氫氧化鈉樣品于錐形瓶中,加人50g水,充分溶解,再向錐形瓶中滴加未知濃度的稀鹽酸。實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。
求:(1)9.3g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量。
(2)未知濃度的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。
出儀器名稱Ⅰ(1),Ⅱ(2)。
實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置(3)(填編號)。實驗室還可用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:(4)
D裝置收集氧氣,操作的正確順序為(5)(填編號)。
將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中
將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從(6)(填“a”或“b”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2017年“世界環(huán)境日”中國確定的主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列做法與之相違背的是( )
A. 利用風(fēng)力發(fā)電 B. 增加綠化面積 C. 節(jié)約用水用電 D. 焚燒垃圾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)對比、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。
(1)已知H2、CO、C是初中化學(xué)常見的還原劑,請分析下列反應(yīng):
H2+ CuOCu + H2O 3CO + Fe2O32Fe + 3CO2C + O2 CO2
得出的結(jié)論是:物質(zhì)(如H2、CO、C)作還原劑時,所含元素中,一定有元素的化合價在反應(yīng)后 (選填“升高”或“降低”或“不變”)。
(2)依據(jù)上述結(jié)論,則在反應(yīng)SO2+ 2H2S = 3S + 2H2O中作為還原劑的物質(zhì)是 ;
該還原劑中所含元素化合價的變化是:由 價變?yōu)?/span> 價。
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