【題目】(7分)某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口久置的氫氧化鈉和一瓶未標(biāo)濃度的稀鹽酸。為測(cè)定氫氧化鈉的變質(zhì)情況和稀鹽酸的濃度,他們?nèi)?/span>9.3g變質(zhì)的氫氧化鈉樣品于錐形瓶中,加人50g水,充分溶解,再向錐形瓶中滴加未知濃度的稀鹽酸。實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。
求:(1)9.3g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量。
(2)未知濃度的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【答案】(1)含碳酸鈉的質(zhì)量為5.3g;(2)稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%
【解析】
試題分析:因固體成分為氫氧化鈉和碳酸鈉。鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,此反應(yīng)過(guò)程中不產(chǎn)生氣體,為圖像中的第一段。氫氧化鈉反應(yīng)完全后,鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生產(chǎn)氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w。因有氣體的產(chǎn)生,造成溶液質(zhì)量增加幅度比上一個(gè)反應(yīng)小。為圖像中的第二段。當(dāng)碳酸完全時(shí),再加入鹽酸,溶液中無(wú)反應(yīng)發(fā)生。為圖像中的第三段。根據(jù)圖像可知:當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為50g時(shí),與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)。可根據(jù)溶液的總質(zhì)量求出生成二氧化碳的質(zhì)量
(1)根據(jù)題意可知:已知量為二氧化碳的質(zhì)量,未知量為碳酸鈉的質(zhì)量。解題思路:可根據(jù)化學(xué)方程式中二氧化碳與碳酸鈉的質(zhì)量關(guān)系,求出碳酸鈉的質(zhì)量。
(2)在(1)中求出碳酸鈉的質(zhì)量,即可求出氫氧化鈉的質(zhì)量。再根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈉的質(zhì)量分別求出與它們反應(yīng)的純鹽酸的質(zhì)量,即可求稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。具體解題過(guò)程如下:
解:(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為:9.3g+50g+50g—107.1g=2.2g
設(shè)含碳酸鈉的質(zhì)量為x,與碳酸鈉反應(yīng)的純鹽酸的質(zhì)量為y,與氫氧化鈉反應(yīng)的純鹽酸的質(zhì)量為z;
Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑
106 73 44
x y 2.2g
106:44=x:2.2g
x=5.3g
73:44= y:2.2g
y=3.65g
HCl+NaOH==NaCl+H2O
36.5 40
z (9.3g—5.3g)
36.5:40=z: (9.3g—5.3g)
z=3.65g
稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=14.6%
答:(1)含碳酸鈉的質(zhì)量為5.3g;
(2)稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列事實(shí)的解釋不正確的是
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL | 分子之間有間隔 |
B | 稀硫酸和稀鹽酸化學(xué)性質(zhì)相似也存在差異 | 溶液中都含有H+,也存在不同的SO42—、Cl—離子 |
C | 化學(xué)反應(yīng)中每個(gè)原子都易得1個(gè)電子 | |
D | 化肥硫酸銨不能和熟石灰混放或混用 | 硫酸銨與熟石灰發(fā)生中和反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)——侯德榜探索發(fā)明了“侯氏制堿法”,其生產(chǎn)過(guò)程涉及的主要化學(xué)反應(yīng)如下:
①NH2+CO2+X=NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCl=NH4Cl+NaHCO3↓
③2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①中X的化學(xué)式為 。
(2)除去混在Na2CO3粉末中少量的NaHCO3的方法是 。
(3)工業(yè)純堿中含有氯化鈉,取55g工業(yè)純堿,向其中加入269.5g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),生成22g二氧化碳,求:
①工業(yè)純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)
②反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)黑白復(fù)印機(jī)用的墨粉中常添加Fe3O4粉末。Fe3O4是由Fe2+、Fe3+和O2—按1:2:4的個(gè)數(shù)比構(gòu)成的。下圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用Fe3O4粉末的流程簡(jiǎn)圖。已知第④步反應(yīng)中各元素化合價(jià)保持不變。
(1) Fe3O4粉末在復(fù)印機(jī)的電磁場(chǎng)作用下能使墨粉形成字跡或圖案,這不僅利用了Fe3O4有 性,還利用了Fe3O4是 色。
(2)第②步加入試劑X,生成Fe(OH)2的反應(yīng)方程式為 。
(3)在第③步反應(yīng)中要控制通入O2的量,以使生成的Fe(OH)2和Fe(OH)3的質(zhì)量比等于 ,才能確保最終生成Fe3O4。操作Y的名稱(chēng)為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)2013年12月14日21時(shí)11分,嫦娥三號(hào)成功著陸于月球表面,開(kāi)始對(duì)月球進(jìn)行勘探。這標(biāo)志著我國(guó)成為世界上第三個(gè)具有地外天體軟著陸和巡視探測(cè)技術(shù)的國(guó)家。
(1)嫦娥三號(hào)的著陸器以液氫、液氧做推進(jìn)劑。工業(yè)上制取氧氣、氫氣方法有:
①分離液態(tài)空氣法制氧氣:是利用空氣中各成分的 不同進(jìn)行分離的;
②水電解法制氫氣:可在水電解器的兩極上分別制得氫氣和氧氣,氫氣在與電源 極相連的電極上產(chǎn)生;
③水煤氣法制氫氣:用焦炭(主要成分是碳單質(zhì))為原料與水蒸氣在高溫時(shí)反應(yīng)制得H2和CO2。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,這個(gè)反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是 ;
④氫能是理想的能源,但從上述兩種制法看,還不能廣泛使用的原因是 。
(2)“嫦娥”和“玉兔”的“身體”表面覆蓋著用有機(jī)材料聚酰亞胺加入金或銀制成的薄膜,具有極好的隔熱性能。加入金或銀的聚酰亞胺薄膜屬于 材料。
(3)“玉兔”在月球巖石中發(fā)現(xiàn)了鐵橄欖石(主要成分是Fe2SiO4),還在月球物質(zhì)中捕獲到來(lái)自太陽(yáng)風(fēng)的Ar—36、Ar—38。
①鐵橄欖石中鐵元素的化合價(jià)是 ;
②Ar—36、Ar—38在原子構(gòu)成微粒上的不同點(diǎn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】說(shuō)法正確的是
A.由相同元素組成的不同物質(zhì)互為同素異形體
B.膽礬常常用于檢驗(yàn)酒精中是否含有水
C.金屬與酸溶液發(fā)生置換反應(yīng)后,溶液的質(zhì)量一定增加
D.某固體物質(zhì)的飽和溶液一定比其不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】太陽(yáng)能熱水器把水加熱的過(guò)程是把光能轉(zhuǎn)化為
A. 化學(xué)能 B. 機(jī)械能 C. 熱能 D. 電能
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)某地一輛滿載濃硫酸的罐車(chē)翻倒,導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸20t泄漏,并向路基兩邊蔓延。接到報(bào)警后消防官兵立即趕來(lái)并用石灰漿(主要成分為氫氧化鈣)中和硫酸解除了險(xiǎn)情。請(qǐng)回答:
(1)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸20t中含H2SO4的質(zhì)量是 ;
(2)計(jì)算中和泄漏的98%濃硫酸20t,理論上需要?dú)溲趸}的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】家庭生活中一些常見(jiàn)物質(zhì)的pH如下:
物質(zhì) | 食醋 | 牛奶 | 食鹽水 | 牙膏 | 肥皂水 |
pH | 2~3 | 6~7 | 7 | 8~9 | 9~10 |
當(dāng)我們被蚊蟲(chóng)叮咬后,蚊蟲(chóng)能在人的皮膚內(nèi)分泌蟻酸(具有酸的性質(zhì)),從而使皮膚腫痛。要減輕痛癢,應(yīng)在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的 ( )
A.食醋 B.牛奶 C.食鹽水 D.牙膏或肥皂水
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