【題目】甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖所示,據(jù)圖回答:

(1)30℃時,丙的溶解度是________;

(2)50℃時,在100g水中放入50g乙物質(zhì),充分攪拌后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為________(計算結(jié)果保留至0.1%);

(3)若將20℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至40℃(不考慮水的蒸發(fā)),可析出晶體的是________;

(4)50℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液均降溫至10℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)從大到小的順序是________

【答案】10g 28.6% 乙、甲、丙

【解析】

(1)據(jù)圖可以看出,在30℃時,丙的溶解度是10g,故填10g

(2)50℃時,乙物質(zhì)的溶解度是40g,在100g水中放入50g乙物質(zhì),只能溶解40g,故充分攪拌后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為:×100%≈28.6%,故填28.6%

(3)若將20℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至40(不考慮水的蒸發(fā)),丙的溶解度隨溫度的升高而減小,故可析出晶體的是丙,故填丙。

(4)50℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液均降溫至10℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)從大到小的順序是乙、甲、丙,故填乙、甲、丙。.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將銅粉和鐵粉的混合物 m g 放入燒杯中,向燒杯中不斷加入 FeCl3 溶液,測得燒杯中剩余固體的質(zhì)量與加入 FeCl3 溶液體積的關(guān)系如下圖所示。下列相關(guān)說法正確的是

(小資料)鐵和銅都能與FeCl3溶液發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2FeCl3=3FeCl2;Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2

A. FeCl3 Cu 發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 銅粉和鐵粉的混合物中,鐵粉的質(zhì)量為(mn) g

C. N 點對應(yīng)的溶液中一定含有 Fe2+、Cu2+ Cl

D. 當(dāng)加入 V1 mL FeCl3 溶液時,Cu 恰好完全反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】糕點疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉,某化學(xué)興趣小組對碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進行了探究。

實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性:用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈______性。

實驗二:探究碳酸氫鈉溶液能否與酸反應(yīng):取少量固體放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,現(xiàn)象為______。結(jié)論:碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)。

實驗三:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性:取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱,如圖所示:

1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。

2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,加入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁。寫出石灰水變渾濁的化學(xué)方程式______。

3)欲通過進一步實驗探究來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分。

(提出假設(shè))①可能是Na2CO3②可能是NaOH

(設(shè)計實驗)

方案一:取少量充分加熱后的固體于試管中,加入適量水充分溶解,再向試管中加入適量的氫氧化鈣溶液,觀察到白色沉淀產(chǎn)生,則假設(shè)①成立,請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

方案二:請你選用與方案一中不同類別的試劑再設(shè)計一個方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

______

______

假設(shè)①成立,假設(shè)②不成立

(實驗結(jié)論)請寫出NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】波爾多液是一種運用廣泛的農(nóng)藥,由熟石灰和硫酸銅配制而成。某工廠用以下反應(yīng):2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O來生產(chǎn)硫酸銅,若要制得80kg 硫酸銅。試計算:

(1)硫酸銅中_______(填符號)元素的質(zhì)量分數(shù)最小。

(2)若恰好消耗稀硫酸的質(zhì)最是400kg,則該稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

(3)上述過程中,所得硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是探究金屬活動性順序的實 驗裝置圖。根據(jù)實驗回答下列問題:

1)甲組實驗中判斷金屬活動性強弱的依據(jù)是___________________________,得出的金屬活動性由強到弱的順序為__________________。

2)乙組實驗中得出的金屬活動性由弱到強的順序為______________________。

3)在甲乙兩組實驗中不發(fā)生反應(yīng)的實驗是________(填試管的序號)。

4)反思與評價:若甲組實驗中②④改用10%的稀硫酸,①③仍用10%的稀鹽酸進行實驗,____(填“能”或“不能”)保證得出同樣準確的實驗結(jié)論?乙組實驗中只需選擇其中的2個就可以得出正確的實驗結(jié)論,其中必須進行的一個實驗是____(填試管的序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧化銅與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)時,容器中溶液總質(zhì)量隨時間的變化曲線如圖所示。下列說法錯誤的是

A. 該實驗是將稀鹽酸逐漸加入到盛有氧化銅的容器中

B. m點表示氧化銅與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)

C. m點和n點對應(yīng)溶液中銅元素的質(zhì)量不相等

D. m點和n點對應(yīng)溶液蒸發(fā)結(jié)晶后得到的固體成分相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(10)南海、釣魚島及其附屬海域是我國固有領(lǐng)土,蘊藏著豐富的海洋資源。

(1)海水制鹽。從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜質(zhì),為得到較純的氯化鈉,將粗鹽溶于水,然后進行如下操作:a.加過量的Ba(OH)2溶液;b.加稍過量的鹽酸;c.加過量的Na2CO3溶液;d.過濾;e.蒸發(fā)。正確的操作順序是 (填字母)。加Na2CO3溶液的作用是除去 。

(2)海水淡化。下圖是一個簡易的蒸餾法淡化海水的裝置。證明得到的水是淡水的方法是

(3)海水制鎂。從海水中提取金屬鎂的過程如下圖所示:

在上述轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生中和反應(yīng)的是 (填反應(yīng)順序號)。海水中本身就含有氯化鎂,則兩步的作用是 。

(4)海水制堿。氨堿法制純堿是先通過化學(xué)反應(yīng)生成NaHCO3NH4ClNaHCO3結(jié)晶析出,再加熱NaHCO3制得純堿。

氨堿法制純堿中生成NaHCO3NH4Cl的化學(xué)方程式為 ;

反應(yīng)中生成NaHCO3NH4Cl的質(zhì)量比為84535,NaHCO3NH4Cl的溶解度曲線如圖所示。請分析NaHCO3結(jié)晶析出而NH4Cl沒有結(jié)晶析出的原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)做了如下圖所示實驗:

加入鎂粉的質(zhì)量

m

m

加入質(zhì)量分數(shù)為14.6%稀鹽酸的質(zhì)量

50g

100g

加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量

100g

100g

加入氫氧化鈉溶液后的實驗現(xiàn)象

產(chǎn)生白色沉淀

無明顯現(xiàn)象

第一次實驗每步均恰好完全反應(yīng),請回答:

(1)寫出第一次實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;

(2)第二次反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成是_____

(3)每次實驗加入鎂的質(zhì)量(m)_____;

(4)求解第一次反應(yīng)中生成氣體的質(zhì)量(X)的比例式為_____;

(5)若將第一次反應(yīng)后溶液蒸發(fā)掉68.4 g水后,則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是_____;

(6)若用36.5%的濃鹽酸配制實驗中所需稀鹽酸,則需要加水的質(zhì)量為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】)熟練掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的重要工具。

(1)按要求寫出對應(yīng)的化學(xué)符號

2個鎂原子________,3個水分子________③氦氣________④正三價的鋁元素__________________

(2)下列物質(zhì):①河水 ②水銀 ③冰水 ④硫酸銅 ⑤液態(tài)氧 ⑥五氧化二磷 ⑦錳酸鉀、嗳梭w呼出的氣體、徇^氧化氫溶液屬于單質(zhì)的是(填序號,下同)_______________,屬于氧化物的是_______________,屬于混合物的是_______________

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