8、下列物質(zhì)的用途和化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( 。
分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)主要有:可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等.
物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì).物理性質(zhì)主要有:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等.
解答:解:A、利用了氫氣的物理性質(zhì).
B、利用了二氧化碳的物理性質(zhì).
C、利用了石墨的物理性質(zhì).
D、甲烷能燃燒,屬于化學(xué)性質(zhì).
故選D
點評:本題主要考查了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)方面的知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1、經(jīng)過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),你認為下列不屬于化學(xué)這門科學(xué)研究范疇的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué),下列物質(zhì)的用途或現(xiàn)象與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的用途和使用方法等與其性質(zhì)密切相關(guān).
(1)鐵在生活中可用于制作炊具,因為它有良好的延展性和
傳熱
傳熱
性.
(2)生石灰常用作食品干燥劑,用化學(xué)方程式表示其原因:
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

(3)氫氧化鈣常用作建筑材料,因為其吸收二氧化碳會生成堅固的
CaCO3
CaCO3
(寫化學(xué)式).
(4)“潔廁靈”可以有效清除污垢,除去異味,其有效成分為鹽酸.它不能用于清潔大理石制品,用化學(xué)方程式表示其原因:
CaCO3+2HCl═CaCl2 +H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2 +H2O+CO2

(5)“漂白精”可以快速漂除衣物污漬,其有效成分為次氯酸鈉(NaClO),若與“潔廁靈”混用,易產(chǎn)生一種有毒氣體.化學(xué)方程式為NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O,則X的化學(xué)式為
Cl2
Cl2

(6)用下列試劑驗證鋁、鐵、銅這三種金屬的活動性順序,能達到目的是
B
B
(填序號).
A.硫酸鋁溶液       B.硫酸亞鐵溶液     C.硫酸銅溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?閔行區(qū)一模)碳是生命體的基礎(chǔ)元素,自然界中含碳元素的物質(zhì)占物質(zhì)總數(shù)的90%.圖①、②、③對應(yīng)三種碳的單質(zhì),請你根據(jù)所學(xué)知識回答:

(1)圖①對應(yīng)單質(zhì)的名稱是
金剛石
金剛石
,圖③對應(yīng)單質(zhì)的化學(xué)式是
C60
C60

(2)“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途”是化學(xué)學(xué)科思想之一.圖①、②、③對應(yīng)三種碳的單質(zhì)在物理性質(zhì)有很大的差異,是因為
碳原子排列不同
碳原子排列不同
;它們的化學(xué)性質(zhì)上有相似性,是因為
它們都是碳元素組成的單質(zhì)
它們都是碳元素組成的單質(zhì)
;寫出圖②對應(yīng)單質(zhì)的一種性質(zhì)及相關(guān)用途
具有導(dǎo)電性,可作電極
具有導(dǎo)電性,可作電極

(3)“低碳生活”是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗,從而降低二氧化碳的排放量.下列做法符合低碳生活理念的是
Ⅱ、Ⅳ
Ⅱ、Ⅳ
(填字母序號).
Ⅰ.常用一次性的木筷Ⅱ.紙張正反兩面使用
Ⅲ.大力發(fā)展火力發(fā)電Ⅳ.優(yōu)化建筑設(shè)計,研制新型保溫材料.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?惠城區(qū)模擬)請根據(jù)物質(zhì)的用途和化學(xué)性質(zhì)之間的關(guān)系填寫下列表格.
物質(zhì) 用途 化學(xué)性質(zhì)(用化學(xué)方程式表示)
酒精
作燃料
作燃料
 
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
硫酸 除鐵銹
Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O
Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O
 
小蘇打 治療胃酸過多
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
 

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