【題目】日常生活中,區(qū)別下列各組物質的方法(括號內是方法),錯誤的是( )
A.面粉和小蘇打(加水振蕩)B.白酒和白醋(看眼色)
C.食鹽和味道(嘗味道)D.棉織衫和羊毛衫(抽絲灼燒,聞氣味)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海洋是巨大的資源寶庫,其中含有80多種元素?梢詮暮K刑崛∈雏},也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂,其制取工藝流程如下:
(1)從海水中提取食鹽,是利用日光和風力使水分________,得到食鹽。
(2)要將Mg(OH)2沉淀分離出來,進行的操作甲的名稱是_____________,如果在學校實驗室中完成該實驗,要用到玻璃棒,其作用是_________________,該操作中還需要的玻璃儀器是___________和______________。
(3)小明學習化學后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但他在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
[查閱資料]小明查閱資料,記錄了下列幾種物質的顏色:
物 質 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏 色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是_________________________________;
[提出猜想]分析資料,小明認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的_______反應生成的;
[實驗探究]小明設計實驗證實了自己的猜想,他的方案可能是________________________;
[實驗結論]根據小明的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式:______________、________________________________。
[反思與評價]通過上述實驗,你對燃燒有什么新的認識?__________________。
[知識拓展]由上述實驗結果,若有12g鎂在空氣中完全燃燒,則所得產物的總質量m _____20g (填:“>”、“=”或“<”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用濾紙做成的無色小花噴灑某無色溶液后放在燒杯口上方,片刻后變成紅色。請推測噴灑液和燒杯中溶液可能是( 。
A.石蕊試液和濃鹽酸
B.酚酞溶液和小蘇打溶液
C.石蕊試液和溶液硫酸
D.酚酞溶液和濃氨水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列所用試劑或方法不能達到目的是
A.區(qū)分固體鐵和銅--磁鐵
B.除去NaCl中泥沙--加水充分溶解,過濾,蒸發(fā)結晶
C.區(qū)分硫酸銅溶液和氯化銅溶液--觀察顏色
D.比較黃銅片和銅片硬度--互相刻劃
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2009年3月7日起福州市民陸續(xù)使用天然氣。福州市區(qū)家用燃料的更新歷程如下:
(1)下列有關家用燃料更新的理由,不正確的是_________________。
A.天然氣是可再生的能源 B.氣體燃料的利用率更高 C.減少煤燃燒過程中產生的污染物
(2)某居民家中每年冬季取暖用煤約400Kg,所用煤中含硫的質量分數約1%。若其中的硫元素全部轉化為二氧化硫,那么該居民家中每年冬季取暖向大氣中排放約_________ Kg的二氧化硫。
(3)天然氣(主要成分是甲烷)和液化石油氣(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的質量分數分別約為75%和82.3%,通過該數據分析:相同條件下,用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由是____________________________________。
(4)甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為_____________________________________。
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