11．汽車工業(yè)的發(fā)展方便了人們的出行．目前多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油，它們?nèi)紵龝r(shí)產(chǎn)生的一些有害物質(zhì)會(huì)隨尾氣直接排放到空氣中，對(duì)空氣造成污染．
（1）請(qǐng)你提出一條防治空氣污染的合理建議：改用清潔能源和新型高效發(fā)動(dòng)機(jī)；
（2）在汽油中加入適量乙醇（俗稱酒精）作為汽車燃料，可適當(dāng)節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染．乙醇【C2H5OH】在空氣中燃燒產(chǎn)物是二氧化碳和水，請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的符號(hào)表示式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

分析 （1）使用清潔能源或在排氣管上安裝催化轉(zhuǎn)化器等措施可減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染．
（2）根據(jù)乙醇與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水和二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

解答 解：（1）改用清潔能源和新型高效發(fā)動(dòng)機(jī)；在排氣管上安裝催化轉(zhuǎn)化器等措施可以減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染．
故填：改用清潔能源和新型高效發(fā)動(dòng)機(jī)．
（2）乙醇完全燃燒能生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
故填：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

點(diǎn)評(píng) 環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，保護(hù)環(huán)境從我做起，樹立環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)的理念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．分離、除雜、提純和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)．下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的是（　　）
 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A除去H2中少量水蒸氣、HCl先通過(guò)濃H2SO4，再通過(guò)NaOH溶液
B提純久置變質(zhì)的NaOH溶液加入足量CaCl2溶液，充分反應(yīng)后，過(guò)濾
C驗(yàn)證某溶液為稀鹽酸先測(cè)溶液的pH＜7，再加入鋅粒
D分離CO2、CO混合物先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO，再向該Na OH溶液加足量稀鹽酸“釋放”出CO2
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于水的組成，下列敘述正確的是（　�。�
A．水是由氫氣和氧氣組成的B．水是由氫原子和氧原子組成的
C．水分子是由氫和氧組成的D．水是由氫和氧組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某化學(xué)研究小組以“烴類有機(jī)物中碳、氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定”為題進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
一定量樣品和氧氣混合氣經(jīng)過(guò)灼熱的銅網(wǎng)時(shí)被充分氧化，產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣．經(jīng)B、C、D裝置可以測(cè)得產(chǎn)生的二氧化碳和水蒸氣的質(zhì)量，進(jìn)而推知樣品中碳和氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）產(chǎn)生的二氧化碳和水蒸氣是否被充分吸收，會(huì)影響碳、氫元素的含量測(cè)定．研究小組的成員查找到了如表所示有關(guān)數(shù)據(jù)，試圖了解吸收劑的吸收性能．如表是20℃時(shí)，1m3空氣中經(jīng)下列吸收劑吸收后水蒸氣殘留的克數(shù)：
吸收劑濃硫酸Mg（ClO4）2固體CuSO4硅膠CaONaOH
殘留質(zhì)量0.0030.00051.40.030.20.14～0.25
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為吸收水蒸氣時(shí)，最理想的吸收劑是Mg（ClO4）2固體．
（2）C中的藥品為硫酸銅固體，C裝置的作用是檢驗(yàn)水蒸氣是否被B裝置完全吸收．B、D裝置中的藥品也為固體，你認(rèn)為研究小組在這一實(shí)驗(yàn)中，B中藥品為Mg（ClO4）2固體．D中藥品為堿石灰．
（3）該裝置測(cè)得二氧化碳的質(zhì)量是否準(zhǔn)確？為什么？不準(zhǔn)確，這是因?yàn)镈裝置中的堿石灰能夠吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳．
（4）某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定維生素C中碳、氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取維生素C樣品研碎，稱取該試樣0.352g，測(cè)得裝置B、D兩者分別增重0.144g和0.528g，生成物完全被吸收．維生素中是否含有氧元素？含有氧元素（試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．課堂上老師按圖I裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)興趣小組對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)裝置如圖II所示（夾持裝置已省略）．

（1）按圖I進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，有明顯現(xiàn)象的燒杯是甲．
（2）同學(xué)們?cè)贏試管中倒入適量濃氨水，B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好．一段時(shí)間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅．
①小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長(zhǎng)時(shí)間才變紅，他采取用酒精燈加熱A試管（填具體方法）很快觀察到了現(xiàn)象，這說(shuō)明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小張發(fā)現(xiàn)濾紙放在空氣中一會(huì)兒后紅色消失了，這是因?yàn)闈獍彼讚]發(fā)．
（3）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是能盡量防止氨氣的逸出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．以科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是（　�。�
A．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
B．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．鐵絲在氧氣中能夠燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲在空氣中一定能夠燃燒
D．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2，所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．蠟燭燃燒B．水結(jié)冰C．鋼鐵生銹D．糧食釀酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．化學(xué)與我們的日常生活緊密相關(guān)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生活中常用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水，硬水通過(guò)煮沸可以降低硬度
B．生活中常見的物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為主要成分）：生石灰（CaO）、食醋（CH3COOH）、熟石灰（Ca（OH）2）、石灰石（CaCO3），它們的主要成分分別屬于氧化物、酸、堿、鹽
C．生活中火災(zāi)時(shí)有發(fā)生，炒菜時(shí)油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，家用電器著火立即用水滅火
D．生活中常食用的一些果汁的pH分別為：蘋果汁（2.9-3.3）、橘子汁（3-4）、葡葡汁（3.5-4.5），胃酸過(guò)多的人應(yīng)少喝上述果汁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、C為金屬單質(zhì)，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)回答：

（1）圖中涉及的基本反應(yīng)類型有3種．
（2）C的化學(xué)式為Fe；
（3）寫出物質(zhì)E和B在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
（4）如圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無(wú)色氣體E的原因是稀硫酸過(guò)量．
（5）寫出反應(yīng)③中體現(xiàn)金屬單質(zhì)A比C活潑的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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