選項 | 實驗目的 | 所用試劑或方法 |
A | 檢驗銨態(tài)氮肥 | 加入熟石灰研磨 |
B | 鑒別氫氧化鈉溶液和飽和的石灰水 | 升高溫度 |
C | 除去CO中少量H2O和CO2 | 先通過氫氧化鈉溶液,再通過濃硫酸 |
D | 分離鐵粉和銅粉 | 加入適量的稀鹽酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、銨態(tài)氮肥與堿性物質混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體,進行分析判斷.
B、根據兩種物質與同種試劑反應產生的不同現象來鑒別它們,若兩種物質與同種物質反應的現象相同,則無法鑒別它們.
C、除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
D、根據金屬的化學性質,進行分析判斷.
解答 解:A、銨態(tài)氮肥與堿性物質混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體,故選項所用的試劑或方法正確.
B、氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小,升高溫度,氫氧化鈣的溶解度減小,有氫氧化鈣析出;氫氧化鈉溶液不能,可以鑒別,故選項所用的試劑或方法正確.
C、先通過氫氧化鈉溶液除去二氧化碳氣體,再通過濃硫酸除去水蒸氣,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項所用的試劑或方法正確.
D、鐵粉能與稀鹽酸反應生成氫氣,銅粉不能與稀鹽酸反應,但不能得到鐵,故選項所用的試劑或方法錯誤.
故選:D.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 丁酸乙酯是由碳、氫、氧三種原子構成的 | |
B. | 丁酸乙酯中碳、氫、氧三種元素的質量比為3:6:1 | |
C. | 丁酸乙酯中碳元素的質量分數為31% | |
D. | 一個丁酸乙酯分子中含有20個原子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 改變農村各自取暖的現狀,提倡集體供暖 | |
B. | 改變出行方式,提倡綠色出行 | |
C. | 采用“綠色化學”工藝,使原料盡可能轉化為所需的物質 | |
D. | 為減少空氣污染,禁止使用化石燃料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣的化學性質不活潑,因而可用作保護氣 | |
B. | 氫氧化鈉可用于治療胃酸過多 | |
C. | 活性炭具有吸附性,因此可用活性炭將硬水軟化 | |
D. | 氧氣的化學性質比較活潑,因此液態(tài)氧常用作燃料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
物質類別 | 所選試劑 | 判斷方法 |
酸 | 鹽酸 | 取樣分別與鹽酸反應,有氣體生成的是純堿,沒氣體的是燒堿. |
堿 | ||
鹽 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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